《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了让孩子们拥有一个更加舒适、优美的生活游戏环境，进一步诠释“课程游戏化”的理念。主题墙和区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
主题墙介绍
大海对孩子们而言充满神秘和向往。但是随着地球人口的增加，环境污染问题日趋严重，就连海洋环境也遭到破坏，人类把大海当成了垃圾场，向海里随意倾倒废水、垃圾，海水成了污水，海洋里的鱼儿们在哭泣..所以在生活中，我们都要有保护环境的意识，可以做力所能及的事， 相信凭每个人的一点力量保护地球，海洋里的垃圾就会少一点，我们的家园就会少一点污染。
主题墙分为五部分：
一、动物小调查：包括知识小科普、绘本推荐、海洋小调查。知识科普和绘本推荐定期进行更换通过日积月累引导幼儿发现海洋的神秘和有趣。海洋小调查通过和爸爸妈妈一起完成，既促进了家园共育也有助于幼儿深入了解海洋。
二、小小回收家
孩子们日常生活中用完的马克笔和彩泥盒制作成“鲸鱼”的形象，进而引导幼儿了解环保的含义。
三、我心中的海洋
布置“海洋”亲子手工，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
四、现在的海洋
运用图片直观介绍的方式，引导幼儿了解现在的海洋处于什么状况，提出问题：“如何保护我们的海洋？”
五、照片分享
定期更换有关幼儿与海洋的照片，让幼儿对于主题墙更有兴趣去认知和了解。
区角介绍
美工区
美工区是幼儿游戏、创作的快乐场所。适宜的环境创设与材料投放是美工区的灵魂，倾听幼儿心声、了解幼儿真实需求，创设趣味盎然、料味十足的美工区吸引幼儿注意，让幼儿进入沉浸式操作。
图书区
图书区，又称阅读区，是班级中供幼儿自主阅读图书的专门区域，在班级环境创设中有着非常重要的地位。对于幼儿来说利用好图书区，既可激发幼儿听、说、阅读的兴趣，又可有效地发展幼儿的语言表达能力。
建构区
建构区被誉为“塑造工程师的地方”。在孩子们的世界里，搭建带给孩子无穷的乐趣，通过对物品的有效运用，每一位小朋友在玩的过程中都能获得满足感与成就感。利用建构区的各种材料结合自身的生活经验，大胆想象，进行建构。
益智区
益智区是孩子们非常喜欢的区角之一，益智游戏对幼儿成长发育具有很大的影响。充满挑战和魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、探索、尝试，在不断发现的过程中体验成功的喜悦，从而使幼儿获得一种真正意义上的自主学习。
甜品区
甜品店开张了，可以外卖，可以到店堂食，种类多多，快来挑选。我们主打甜甜圈🍩，你们喜欢什么味道的呢？生意太好啦，所以我们扩张店铺，又开了烧烤店。我们的小店员都忙不过来啦~
在游戏研究的路上，把材料还给孩子，把空间还给孩子，把时间还给孩子 ，追随他的喜好，追随他探索的脚步，做有“意识”的老师，做智慧的“旁观者”，给孩子更有“意思”的童年！
