教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。为进一步激发教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提升青年教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进师生全面发展，凤山中学文综组举行了青年教师赛课活动。
凝而聚力，研而致远
人生在勤，不索何获。教师的成长，离不开坚持不懈的学习和时时刻刻的交流。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有在磨砺中成长才能收获成功的芬芳。
参加比赛的青年教师认真研读课标、深挖教材、设计教案。为了呈现最好的课堂效果，各位青年老师在老教师的帮助下一步步解决疑难困惑，完善教学设计。
芳华绽放，逐梦课堂
教师根据安排进行了精彩赛课活动，老师们教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致 ， 同时教师们大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子带入轻松愉快的课堂氛围。
让我们一起来领略他们富有魅力的课堂风采！！
宋丽萍老师《理解权利义务》一课，前置性作业简洁明了，要求具体明确，整堂课思路清晰，重点突出，充分体现了学生是课堂的主体。着重讲述辨析题思路，通过小组讨论，学生回答，老师评价的方法，提高学生的课堂参与度。
王志明老师《理解权利义务》一课，把教材联系于生活，用活了教材，激活了思维，学生学活了知识！课堂气氛活跃，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望。注重方法的指导，课堂上亲切自然，对各种题型总结分析，帮助学生掌握正确的答题技巧，指引学生前进的方向。
彭丽老师的《从国共合作到国共对立》复习课，重思维方法，用时间轴的方式梳理单元重点，重学情重反馈，善用探究，使学生对所学过的知识深刻领会，实现了高效课堂。在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自己获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。复习课让人印象深刻！
孙士涵老师《青春有格》一课，巧妙运用板书理解教材内容，提高学习的趣味性。课堂上，学生参与度高，参与面广，小组合作探究、讨论，交流，充分展示精彩。课堂提问根据问题难易程度选择学生，不同层次的学生都能学有所得，成功调动全体学生的课堂积极性。
徐越老师的《对外开放》，通过创造情境，提出课堂主题；授课中时时循循善诱，以耐心和激情不断激起学生的学习兴趣……在历史课堂上，师生在互动的过程中探究新知，在合作互学中一齐得到成长！
胡乔元老师《根本政治制度》一课，从预习检测到智慧导学，结合课本教材，引导学生主动找答案，注重培养学生自主探究式学习和归纳概括的能力！使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，为学生打下扎实的功底！
学生畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜，每位老师的教学设计环节新颖别致，课堂上以学生为主体，充分发挥学生自主学习，小组合作的能力，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉快。
说出精彩，收获成长
六位老师从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程等几方面进行了说课，将新课程理念、教学方法、信息技术教学手段与各自的教学实践有机融合，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。各位教师在说课中都呈现出自己独特的说课风格和亮点，课后各位老师也进行了反思，与大家一起分享了赛课感悟与收获。
借此东风，趁势而飞
赛后，备研组长对每位参赛教师的课堂都进行了点评。评委充分肯定了老师们这几年的成长，无论是文本解读还是课堂把握，都上了一个台阶；同时也指出了可以改进的方向，商榷了目标定位、要素落实等课堂重要环节。
肖海东主任对各位老师的精彩课堂表示赞赏，对获奖教师进行颁奖，充分肯定老师们的努力与成长。通过这次青年教师赛课，不仅为青年教师提供了一个自我展示的舞台，也让青年教师在交流中获得了一次难得的学习机会，有效促进了学校青年教师的成长。比赛虽然圆满结束，但是相信老师们积极教研的脚步永远不会止步！
“一个人走得快，一群人走得远”，赛课背后才是我们更应该关注的。把赛课和学科研讨有机结合，以最简路径促进学科教师专业成长才是这次团体赛课的真正意义所在。赛课，从来都不是一个人的成长，而应该是一群人的成长。
文综全体老师还会继续发扬这种积极参与，共同研讨、共同学习、共同进步的精神，促进学校教育教学质量不断迈向新台阶。