随着教育改革的深化，关注学生健康，提高学生心理健康水平，促进学生健康成长，已逐渐成为教育改革的重要内涵。金鹰小学积极响应国家心理健康教育课程建设，聘请专业心理老师加入学校心理建设队伍，与今年8月初制定整年心理课程计划，保证每月一次全员辅导，一次个案分析，对学生进行有针对性的阶梯式心理指导，助力孩子全面成长。
12月26日下午，“和孩子们说心里话”的马老师又来到了学校。临近期末，为了激发孩子们的学习动力，更好的迎接即将到来的期末考试，马老师给孩子们带来了《为孩子们点燃学习动力火箭》为主题的心理辅导课。
学习动力是引起、维持和推动学生进行学习活动，以实现学习目标的内部驱动力，是在学习需要的基础上产生的、激发学习的各种能量，是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在。
内在动机是实现最终目标的内在强烈愿望，它会促使学生主动提高，自我探索。适度的外在动机能激励孩子朝着目标迈进。
找到积极的学习动机，才会事半功倍，让我们的学习更加轻松、高效。马老师娓娓道来，孩子们认真倾听、思考......
在马老师的引领下，孩子们纷纷拿出画笔，画下自己心中的火箭，并在火箭旁写下自己为了什么学习。
用梦想激发孩子们学习的原动力，就像给鸟儿一双矫健的翅膀，给汽车一个强有力的发动机，给我们的梦想火箭加满燃料，冲向太空！
心理辅导接近尾声，孩子们纷纷画出自己的梦想火箭，确立了自己的期末目标，甚至更远大的人生目标，并表示要朝着这个目标不断努力。
愿你心有星月，宁静致远
愿你眼拥星霜，前程万里
愿你但行前路，不负韶华
愿你有所热爱，闪闪发光
生活明朗，万物可爱，少年值得，未来可期！每个孩子都是一束光，都是独一无二的个体。金鹰小学通过“三维两抓”建设，从学生、老师、家长三个维度出发，抓关键节点，抓个体学生，增强家校互动，努力为学生的健康成长保驾护航！让光成为光，让光点燃光，让光照亮光……
金鹰小学将继续持续关注学生心理健康，用专业的课程引领学生阳光成长！
记录员：陈美琪
审核领导：苏利