为进一步提高乐昌市小学道德与法治教师专业素养和教学能力,贯彻新课标精神,落实学科核心素养,夯实教师驾驭课堂教学基本功。乐昌市第三届道德与法治青年教师教学能力大赛暨优秀课例决赛于12月19日上午到20日下午,在乐昌市果育小学举行。来自各片区的参赛老师,评委以及部分任教老师齐聚一堂,共襄盛举。
环节一:优秀课例决赛
此次比赛第一环节为优秀课例决赛,共有7名小学道德与法治教师参加。7位教师根据新课标核心素养,开拓思路,勇于创新,各展其才。接下来,让我们一堵7位教师的风采吧!
叶惟月老师--《我们神圣的国土—辽阔的国土》
比赛伊始,由来自梅花镇中心小学的叶惟月老师与五(3)班的孩子们带来《辽阔的国土》的课堂。课堂上,叶老师以《航拍中国》的相关视频导入,通过小组合作完成学习单的方式探究疆域辽阔,并在此基础上延伸出我国第一大岛--台湾岛,明确国土神圣不可侵犯这一要点,激发学生守土有责的意识,加强国土不可侵犯的认知。
刘旺祥老师--《正确认识广告》
来自金鸡小学的刘旺祥老师和四(2)的同学带来了《正确认识广告》的课堂。刘老师根据孩子心理,以孩子们熟悉的广告出发,引出了什么是广告,借助“广告先生”这一人物,拉近了孩子们与广告之间的距离,带孩子们找出了生活中隐藏的广告,也懂得了商业广告与公益广告的区别。接着,让孩子们上台成为“小主播”,引导孩子们展开广告利弊的讨论,从而正确看待广告。
曾志为老师--《美丽文字 民族瑰宝》
来自乐昌小学的曾志为老师和五(5)班的学生带来了《美丽文字 民族瑰宝》第二课时的课堂。曾老师以“寻汉字之源”为线索,通过完成学习单、小组合作讨论等方式,带领学生认识甲骨文、了解汉字的演变过程,并一步步引导学生总结出“形似绘画-字形圆润-方方正正”的汉字演变过程特点,充分发挥了学生的主体性,整个过程层层深入,润物无声。
肖梓仪老师--《我们所了解的环境污染》
来自河南小学的肖梓仪老师和四(3)班的的学生带来了《我们所了解的环境污染》的课堂。肖老师以“垃圾分类”小游戏来导入新课,通过小组合作和学生自主思考的方式来引导学生调动生活经验,认识什么是“白色污染”,帮助学生说出白色污染的危害以及思考减少白色污染的做法,课内外相结合,贴近学生生活。
蔡娟老师--《我们神圣的国土——辽阔的国土》
来自长来镇中心小学的蔡娟老师和五(6)班的学生带来了《我们神圣的国土——辽阔的国土》课堂。课堂上,蔡老师为学生创造出一个出游的情境来推动课堂。蔡老师让孩子们通过多媒体结合书本的方式让孩子们感受国土的辽阔,接着继续通过出游的方式了解中国各政区以及台湾,从而引导学生说出台湾自古以来就是中国领土不可分割这一感悟。最后通过边防战士的视频以及歌唱《我和我的祖国》来激励学生为实现祖国统一而努力奋斗。
刘惠珍老师--《美丽文字 民族瑰宝》
来自坪梅小学的刘惠珍老师和五(4)班的学生带来了《美丽文字 民族瑰宝》第一课时的内容。刘老师让学生以问题探究、活动体验、小组合作等方式进行教学。课堂环节层层递进,促进学生深度学习,培养学生对汉字的热爱,激发了学生对中华传统文化的自豪之情,树立文化自信,精准落实学科核心素养。
邹红老师--《主动拒绝烟酒和毒品》
来自凤凰小学的邹红老师和五(5)班的学生带来了《主动拒绝烟酒和毒品》的课堂。邹老师努力践行“道德存在于儿童的生活中”这一理念,从学生的日常生活中入手,展示的数据、创设的情境都和学生息息相关,课内外相结合,引导学生围绕吸烟和喝酒的危害进行讨论,感悟出正确的道德取向。
环节二:说课
第二环节以说课形式展开,7位教师分别带来了7节小学道德与法治的精彩说课,展示了各自的教学技能和专业知识,每个主题都紧密结合道德与法治的核心素养,发挥课程育人的功能,设计出培养学生责任意识、安全意识、环保观念、网络素养以及自主选择能力的学习内容。
时政述评
第三环节以时政述评为形式展开。
把握时政热点,提升时政热点分析能力是道德与法治教师提升专业素养的要求。本次时政述评是第一次在乐昌市道德与法治教师能力大赛中以比赛形式出现。但各位参赛教师能够结合各年级的教学内容、学情特点与教学重点进行深入的交流。
比赛结束后,乐昌市教师发展中心黄良慧副主任高度赞赏各位老师们的精彩发言,肯定了所有参赛老师们此次的表现。针对此次时政述评环节,黄主任强调道德与法治教师在日常中也需要加强对时政热点的关注,在时政述评的过程中除了“述”之外,还需要结合学生特点来“评”,做到夹叙夹议,将学科核心素养融入到时政中,提升学生责任感。
博观而进取,厚积而薄发。此次活动不仅是一次比赛,更是一次教学风格和教学技能的碰撞与提升,为乐昌市小学道德与法治课堂注入了活力,搭建了观摩学习,研究交流的平台,给各位教师们创造了一个提升自我的机会。活动圆满结束,但教无涯,研无尽,优质、高效的道德与法治课堂的探索之路,仍在继续!
文字:陈慧琳
图片:陈慧琳 刘彤 刘燕
编辑:陈慧琳
复审:黄树文 谭敏
终审: