阳春三月，桃李芳菲。在这个充满活力和希望的季节，附小数学组秉承同心协力，锐意进取的精神，积极开展教研活动。
3月27日，我校全体数学教师，开展了以单元整体教学为主题的教研活动，本次教研活动共分为四部分。
一、讲课
第一节课是李超老师执教的《面积和面积单位》，针对抽象的面积概念，李老师从面积的本质意义出发，设计具有探究意义的活动，使学生经历找面、量面等活动，帮助学生充分理解什么是“面”。课上李老师有条不紊，结合具体的问题情境让概念生长——理解面的本质；需求生长——测量面积大小；意识生长——创造面积单位，量感生长——感知现实生活，通过观察、操作、比较等活动，帮助学生认识面积的含义。
第二节课是唐玲老师执教的《长方形和正方形面积计算》一节。
上课伊始，唐玲老师创设贴近学生生活的情境，让学生明白要求每个房间的面积有多大就是求长方形或者正方形的面积，把生活问题转换成数学问题。在小组合作探究活动中，通过摆一摆，量一量等测量方法，在观察对比中，让学生感悟“一一对应”的数学思想，知道每行摆的个数与长方形的长、摆的行数与长方形的宽、所摆的小正方形的总个数与长方形的面积的一一对应关系，自主探索长方形的面积计算公式，明白“长方形的面积=长×宽”的算理，并迁移推理正方形的计算方法，促进学生体会面积其实就是面积单位的累加。
练习的设计由易到难，重在加深学生对这节课所学知识的巩固。最后通过回顾所学知识，学生在获得数学知识、技能和活动经验的同时，提升梳理、概括知识的能力。教师的引领不仅帮助学生梳理了知识，更是提炼了学习方法，提升了课堂质量，将知识、方法有效融为一体。
二、说课
两位老师分别对自己的课进行了说课，说明了自己的课程为什么这样设计，达到了什么样的教学效果，以及自己的反思与改进措施。
三、评课
每个年级分角度对两位老师的课进行了评课，一年级从“小组合作学生参与度”角度进行评课；二年级从“老师提问次数，有效问题”角度进行评课；三年级从“目标达成度”角度进行评课；四年级从“学生习惯，语言表达，思维习惯”角度进行评课；五年级从“教师环节，每个环节怎样达成”角度进行评课；六年级从“当堂达标”角度进行评课。每位老师都根据自己年级的评课角度给出了自己的专业性建议，两位老师也收获很多。
四、总结
最后，王维维主任对本次活动做了总结，肯定了两位老师的讲课及老师们的评课，并对大家提出了两点建议：第一，老师们一定要紧扣课标，落实到数学核心素养的培养上，多让学生去说，去做，充分发挥学生的主体性。第二，老师们要继续钻研单元整体教学，反思自己的课堂，把新课标的理念融入自己的教学，不断提高教育教学水平。
通过本次活动，老师们对单元整体教学又有了更深层次的理解与思考，学校以后也将会继续为大家搭建平台，让每位老师都能展示自己的风采。
－德州学院附属小学－
文字撰稿／张静
照片提供／四年级数学组
责编／王维维
审核／周国丽
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