为进一步提高我校英语教学质量，探索新课程标准理念下小学英语的高效课堂，提升教师的教学能力，培养学生的英语核心素养，我校英语教师开展了以湘少版五年级上册Unit2这一单元的“同课异构”教研活动，教师们巧思设计，勇于创新，深入剖析，交出了一篇篇各具特色的答卷。
梁昱老师授课内容是Unit2 I’d like a hamburger的第一课时，梁老师设置了Anita’s Fast Food的情境，自然地导入主题。并通过一些列丰富且有趣的情境任务引导学生积极、主动地学习和表达。梁老师的课堂生动、有趣，寓教于乐；学生们积极、活跃，表现力强；师生互动、生生互动，配合默契。整堂课很好地体现了以学生为中心和教学评一体化的教学理念。
唐海锐老师在Unit2 I’d like a hamburger第一课时中带领学生们进入了Happy Restaurant，引导学生认识常见的Chinese Food 和Western Food，在情境中学习Unit2的重点词汇和重点句型，并通过游戏的方式来区分可数名词和不可数名词，学生通过pair work来进行句型操练，选择自己想选的食物，在最后，唐老师还引导学生注意识别健康和非健康食物，帮助学生养成良好的饮食习惯。
胡阳芬老师讲授的是Unit2 I’d like a hamburger第一课时，本节课的情境故事是一起搭乘火车去往不同的餐厅，在餐厅会看见不同的美食，经过这节课的学习，学生区分了hamburger和sandwich，并了解了sandwich的做法，见识了世界上最大的hamburger。同时，也通过今天食物的学习了解了healthy food和unhealthy food。帮助学生建立良好的饮食习惯。最后，通过自制菜单（menu），学生进行口头创编对话，完成新的情境，最终达到语言学习融于生活的目的，使知识和运用有效地综合起来。
李蓓蕾老师这堂课的主要内容是第二单元I’d like a hamburger的CD部分，首先复习了本单元的单词和句型，重点区分可数名词和不可数名词，什么时候用a，什么时候用some。在教授阅读课文的时候引导学生在文中找who,what的关键词，再根据表格用...would like...的句型复述，操练了第三人称做主语的句型。最后，带学生思考了几个问题：1、什么是正确的点餐顺序？2、中英文饮食文化的差异？3、什么样的食物比较健康？该如何形成正确的饮食结构？通过本课堂的学习，学生既习得了语言知识和技能，又形成了正确的文化态度和价值观。
全体教师听完课后，肖志峰主任带领着大家一起评课议课。教师们对执教教师的优点给予了肯定和高度赞扬，并针对一些共同问题进行了探讨，取长补短，互学互助，共同成长，执教教师也从中获益匪浅，纷纷表示接下来将不断调整自己的教学和探索更好的方法，以期实现高效课堂，学无止境，教亦无涯！
撰稿：唐海锐
图片：英语组全体教师
审核人：周英