这是一次“预谋已久”的培训，专家讲座、网络学习、现场互动、学员课程汇报、实地观摩、反思感悟，线上线下联动，学有所思，思有所悟，悟有所行。旨在让研修成为一种常态，一种习惯。
11月23日上午，在诸暨市教师进修学校的组织带领下，104位来自不同幼儿园的幼儿老师，带着对教育教学的满腔热情，在枫桥中幼开启了本次浸润式的学习之旅！
一、开班仪式 循迹溯源
班主任傅盈老师进行了开班仪式，对此次培训的课程安排和注意事项等进行了详细说明，拉开了本次92学分培训的序幕。
二、聚焦课堂 彰显风采
枫桥幼教团队篇
大班社会活动《一只信箱》
从 “一只信箱”走进“枫桥经验”。枫桥中幼魏妮桑老师围绕“枫桥经验”内涵，通过绘本、思维导图、提问等多种形式，带领孩子们感受信箱的变迁与发展，知道信箱的服务作用，从而尝试解决生活中发生的问题与矛盾，提升助人和服务意识。
大班美术活动《古镇秋色》
秋天的枫桥古镇会是什么样的呢？枫桥二幼周露莎老师带领小朋友们用撕纸、添画、印画等多种形式在扇子、卷轴、油纸伞上自由创作，为我们呈现了不一样的秋日古镇，更激发了枫幼娃对家乡的自豪感和亲切感。
活动结束后魏妮桑老师以“信箱”作为载体，链接新时代“枫桥经验”中的关键要素“矛盾调节”和“服务群众”，落脚于幼儿良好亲社会行为的培养。
周露莎老师通过挖掘枫桥本土资源，将古镇与秋天的主题相结合，带来一份浓浓的家乡情。并通过小组合作创作的形式呈现枫桥古镇秋天的美，支持孩子创造性表达的同时，也提升了合作能力。
枫桥幼教团队立足枫桥本土资源，结合孩子兴趣和经验点，为我们带来了具有本土特色的课堂风采。枫桥中幼副园长陈佳梨老师以“趣”主引，分别从“趣”寻学习经验，捕捉儿童兴趣；“趣”设教学载体，促进深度学习；“趣”引关键提问，落实重点目标三方面对两位老师的教学活动进行点评。
11月23日下午，枫桥中幼魏妮桑主任对她们的小社团进行了分享，表示 “原色小社团”的实施和运用是以原色文化为底蕴，以创新、自主的活动模式为核心，打破原有的课程模式，建立以幼儿为主体评价机制的游戏课程，使幼儿在自我体验的世界里游戏、想象、探索。
原色彩绘师社团负责人唐嘉楠老师从碰到的实际情况出发，以孩子们发现问题、解决问题为线索进行社团展示汇报；绘梦空间社团负责人金晴雨老师摆脱枯燥的传统绘画形式，让幼儿成为社团的小主人，在自由、宽松的氛围中获得游戏体验。
枫桥中幼“原色小社团”展示
小小社团倾注了老师们的智慧与思考，童趣无限传递着孩子们的喜悦与自信。学员们来到了枫桥中幼小社团现场，走进了孩子们的游戏场。匠心打造、有效利用，以及丰富多样的游戏形式，让老师们不仅看到了孩子们探索的轨迹，更感受到了他们主动参与学习的过程。
钟郦燕名师工作室篇
中班美术活动《浪花朵朵》
11月24日上午，浣纱幼教集团城南幼儿园应小枫老师为孩子们带来了一场小船的快乐旅行。孩子们和浪花作伴，探索浪花的踪迹，来了一场探索浪花的神奇之旅。孩子们使用各种不同的道具，用刷、刮、拍的方式共同创造出了一片浪花朵朵的海洋。
大班美术活动《泡泡乐》
姚江镇直埠幼儿园章琼燕老师带领大班的小朋友和泡泡来了一场亲密的接触。孩子们跟随着轻快的音乐探索着吹出各种各样泡泡的方法，再将彩色的泡泡转移到了纸上，进行各种有趣的借形想象添画。
小班美术活动《会变色的树》
店口镇杨梅桥中心村幼儿园蔡王伟老师请来了小班的小魔法师们一起变魔术，在变魔术的过程中，孩子们用自己有魔法的小脚改变了黄色和蓝色的树叶变出了奇妙的绿色树叶。魔法师们一起在大型油画布上开始了第二次神奇的魔术，有趣的魔法结束，一副色彩缤纷的树叶画呈现在了我们的面前。
集体教学活动结束之后，三位老师依次对自己执教的活动主题缘起、活动设计与组织、活动反思与调整进行了阐述，向参加92学分培训的学员们讲述了在集体教学活动研磨过程中的思考与改进。从最初成人视角的预设，到最后倾听孩子的声音，老师们创设出一个轻松愉快的创玩氛围，孩子们在玩中创造，在玩中和美术亲密接触，真正乐在其中，主动地去创造美和表现美。
钟郦燕导师对三个教学活动进行了总结式评价——今天的三个活动是有趣的、是“玩”美的。在活动进行的过程中不仅仅是孩子与艺术进行了一次亲密接触，整个多媒体教室也被颜料浸润。在活动的过程中，孩子们是乐在其中的，在自由自在的玩乐中开启了一场艺术盛宴，孩子们丰富的想象和充满个性的表达都是感受美、表现美的重要表现。导师的点评给培训学员们带来了深深的启发和思考。
11月24日下午，钟郦燕导师为培训学员们带来了《以美感人 以美育人——幼儿园美育课程的建构与实施》的主题报告。以《关于全国加强和改进新时代学校美育工作的意见》为纲领指导，结合城南幼儿园的绘美课程为现实依据。从城南幼儿园绘美课程的一个个课程案例出发，结合课程实施的路径，梳理了如何进行美育课程的建构与实施。从顺应脉络走向，自然融入主题，到“玩-记-展”的路径来进行课程推进，钟郦燕导师给予了大家丰富的课程建构与实施的干货。
行知幼教团队篇
大班数学活动《小瓢虫的生日礼物》
12月1日上午，行知幼教集团夏薇老师通过创设挑礼物的游戏情境中，让孩子们通过操作、观察、比较等多种方式来感知圆柱体的基本特征，将数学问题与生活经验相结合，萌发孩子对生活中立体图形的探索兴趣。
大班社会活动《我不会害怕》
行知幼教集团王玛珂老师以“玩滚筒”的游戏为活动主线，引导幼儿从大胆表达自己游戏时害怕的感受，到积极寻找缓解害怕的方法，从而在游戏中体验减少害怕的情绪。
集体教学活动结束之后，两位老师依次对自己执教的活动主题缘起、活动设计与组织、活动反思与调整进行了阐述，向参加92学分培训的学员们讲述了在集体教学活动研磨过程中的思考与改进。最后傅铁瑛园长对两次执教活动进行了总结与点评。
“彩虹城游戏”现场观摩
行知幼儿园里有一个彩虹城，是孩子们最喜欢的地方。每天上午10点，孩子们可以自主来到照相馆、农家乐、哈哈建筑队、行知小剧场、DIY乐园等区域进行体验。每个老师精心设计的体验区，每一处孩子留下的游戏足迹；每一个孩子们游戏时专注与沉浸的表情，都让学员们忍不住赞叹。此行观摩学习让老师们深入浅出地对行知幼儿园彩虹城活动有了进一步的了解。
12月1日下午，行知幼儿园应胡荻老师我们带来《我们的心意，和你一起玩》的主题报告，以有趣的“猫农场游戏”为例，向学员们介绍孩子们经历的游戏发展的三个阶段，在游戏中实现需要，满足需要，发展需要，获得引导，自我成长，不断丰富游戏经验，并将游戏经验迁移生活，用游戏创造新的生活。
祝晓静名师工作室篇
中班音乐活动《劳动狂想曲》
12月7日上午，枫桥中幼陈佳梨老师以趣味的情境创设注入音乐元素，使幼儿在轻松的律动中感受音乐的美好与合作表演的乐趣，萌发热爱劳动的情感，积极地参与到劳动中来。
大班音乐活动《啦咘啦哆破案记》
苎萝幼儿园毛雅婷老师在活动中融合音乐、动作和推理破案的情境，让幼儿的观察能力和问题解决能力进一步提升，并在与同伴的合作中体验成功破案的喜悦。
大班音乐活动《小豌豆和大青虫》
湄池幼儿园项君敏老师巧妙地运用“小豌豆”打败“大青虫”的故事情节引导幼儿表现音乐，并以自身生动、形象、富有童趣的表演，把幼儿带入轻松愉快的活动氛围。
集体活动结束后，三位老师依次对自己执教课例向参加92学分培训的学员们分享了集体教学活动研磨过程中的思考与改进。陈佳梨老师从寻源·听音—深化·探音—延伸·悟音三方面，阐述自己对活动中经验的理解与把握以及活动的设计、反思与调整。毛雅婷老师从置身事外到沉浸体验，以当事人的身份参与其中，沉浸式的体验给孩子们带来了潜移默化的陶冶和熏陶。项老师剖析音乐素材、链接儿童经验。阐述了游戏支架在音乐活动中的使用，让孩子运用丰富的表情、语言、肢体动作等来表达对音乐的感知与感受。
导师点评：
祝晓静导师以支持儿童的艺术表达为线索对三个教学活动进行了点评，为实现幼儿“敢于、乐于、善于表达”的发展目标，从呵护儿童表达的情感态度到支持儿童表达的情感技巧，支持儿童“自发、自主”的表达，支持提升表达的流畅性、生动性、丰富性、创造性。
下午，苎萝幼儿园邵晨斐老师给大家带来《“生发·共践·共享”——项目课程视角下音乐探索新样态》的主题报告。邵老师围绕“生发·共践·共享”的模式，以实例阐述了如何支持幼儿在多元的音乐探索中走向深度学习。
杨徐燕名师工作室篇
大班社会活动《糊涂熊队划不快》
12月8日上午，耀江幼儿园周洁老师借助绘本《糊涂熊队划不快》设计了此活动，通过绘本中熊和鼠队两种鲜明的角色对比，激发幼儿兴趣，发挥想象猜测熊队失败、鼠队获胜的原因，并通过小组“划船比赛”来体验和感受合作、齐心协力的重要性。
大班社会活动《我们的一天》
直埠幼儿园蔡李娜老师以绘本《小小宇航员的一天》进行导入，利用中国宇航员在太空的视频，引导幼儿了解宇航员在太空中一天所做的事，感知宇航员有良好的时间管理习惯，通过操作、讨论、修改等途径，尝试合理有序制定一日作息表，形成每一天都有坚持的决心。
中班社会活动《胡萝卜种子》
元培幼儿园陈洁老师以种植园地种小种子进行导入，引发幼儿思考与讨论萝卜最终是否会发芽，结合绘本故事，鼓励幼儿仔细观察小男孩种植萝卜的画面，理解小男孩种植过程中通过自己的照料，坚信自己的种子会发芽的坚持与专注的品质。
点评环节：
工作室成员围绕社会领域学习与发展核心经验，展开分组讨论，针对不同年龄段社会领域教学活动，对活动目标、活动内容、环节设计、教学策略等方面进行激烈的思维碰撞，梳理、归纳、交流存在的问题和亮点。最后，杨徐燕导师对整个活动进行了点评与总结，并希望老师们通过本次社会领域教研活动，能够对社会领域有深刻的认识，将知识内化于心、提升自我，并将理论更好的运用于实践中。
12月8日下午，杨徐燕导师为培训学员们带来了《聚焦社会核心经验，探究教师支持策略》的主题报告。杨徐燕园长围绕社会领域学习与发展核心经验，从社会领域价值、幼儿社会适应能力的发展等多方面展开讲述，以及针对不同年龄段社会领域教学活动，教师该如何提供有效支架策略，让初级教师学员们收获满满。
三、专家指引 潜心研修
11月23日上午，中共诸暨市委党校绍兴枫桥学院丁利培，为我们带来《坚持和发展新时代“枫桥经验”，加强基层基础建设》专题讲座，以“枫桥经验”60年来创新发展的脉络引发思考，让我们学习共建、共享、共赢的思维，构建“人人有责、人人尽责、人人享有”的校园安全管理共同体。
11月29日上午，在线上钉钉培训中，邀请了诸暨市市委党校斯妙华老师和教师进修学校斯怡安副校长做专题讲座。斯妙华老师通过党的二十大报告，以会议的背景与意义，报告的主要内容，贯彻落实会议精神三方面来讲述。最后讲述到身为教师，在各方面要为孩子树立榜样。
11月29日下午，斯怡安副校长用案例、故事、漫画、小视频等，给大家一个直观呈现，在不知不觉中寻找到了自己的幸福感。真正的心理健康是一个人的思维方式、可以改变不合理思维，和压力做朋友，提升幸福感。
12月2日，湖州实验幼儿园卞娟娟老师为全体学员做《主题视角的游戏类型及幼儿发展案例解读》的专题讲座，通过多个幼儿自主游戏的案例，示范讲解了如何在日常中观察幼儿游戏，支持幼儿自由游戏的做法。此次活动触发了每一位教师对幼儿游戏行为观察和解读的深度思考，也为后续工作中“看见儿童”、“解读儿童”、“支持儿童”提供了方法上的支持！
12月9日上午，浣江幼儿园楼秀妮园长为我们带来了《基于园本“慧生活”课程的科学教学实践》主题报告，以园本“慧生活”课程建构为例，从“科学启蒙”—“小生活”—“会生活”—“慧生活”四部曲，向学员们讲述科学教学的实践过程，让学员们对科学领域的探索有了更深层次的认知。
12月9日下午，诸暨市教体局徐善德老师作了《校园安全风险防控与危机应急处置》的讲座，分别从校园安全风险简述，校园安全风险防控，校园安全事故处置这三方面进行讲解。在目前的形势下，非常实用又有借鉴的价值。
12月14日上午，诸暨市教育技术中心徐英老师为我们带来了《语言，交流的工具》专题讲座，从初级教师在领域教研中存在的问题与困惑出发，为学员们一一答疑解惑，给我们带来了满满的干货。
四、小组研磨 反思提升
培训中，注重学员的参与度和自主性，在多次磨课过程中，大家齐心协力，对教学设计中的各个细节都进行了聚焦优化。研课的过程既是学员们学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程，更是一个团队合作交流、反思和创新的过程。
培训接近尾声，为了提升培训体验，丰富培训内容，每个组长将组内学员的培训体会与建议汇总整合后与大家进行了交流反馈。班主任傅盈老师对学员们提出的困惑一一做了详细解答。
学员汇报展示与点评
12月22日，经过多次小组研磨，最终呈现出了5节不同领域、不同年龄段的汇报展示课，还特邀行知幼教集团赵丹老师对学员的集体教学活动进行了总结与点评。
“教育在前行，学习无止境”。最后，班主任傅盈老师对本次培训做了总结性小结和反馈，傅老师肯定了学员们在培训过程中的认真学习，互帮互助，也感谢大家的积极配合。经过本次详细、全面、专业的学习，学员们都表示对五大领域活动把握有了新的方法和思路，相信大家将会把学到的运用到日常教学中，充分发挥幼儿的主动性，给孩子主动探究的机会。至此，长达11天半的92学分培训圆满结束，期待下次再见。