为深入贯彻落实区教研室对心理健康教育工作的指导意见,提高中小学心理健康教育教学水平和实效性，落实立德树人根本任务，提升团队研究与实践能力，提高学生心理素质，并促进其身心和谐发展，12月25日下午，滨城区心理健康团队成员在吴绍军主任的带领下开展了“以心育心”心理健康教育联盟线下研讨活动。滨城区第三中学校长李海滨，副校长邵宏参加了活动，三中全体班主任老师也参加了本次学习。
本次活动邀请了来自人民医院精神卫生中心主任张文教授。她为我们带来了一堂接地气的精神障碍分类及成因应对的专业课。
会议一开始，邵宏校长致辞。邵校长指出：心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分。健康的心理状态不仅对学生的身体健康有利，也有助于学生提高学习效果，养成良好的思想品德。因此，开展心理健康教育，是实施素质教育，培养健全人格的重要举措。
在讲座中，张教授用身边的例子不仅深入浅出的讲解了如何判断症状属于病态：不仅仅是横向和纵向的比较，还有严重程度不同症状分类的不同。按照国际通用诊断标准DSM-5和国内以前诊断标准的区别。让大家意识到，哪怕发病时长相差几天，可能诊断就不同。
在讨论到如何做心理有问题的学生思想工作，张主任不仅感慨：每一个没满18岁的心理疾病患者的背后，都有一个认知存在问题或不幸福的家庭。
张教授在讲座中着重讲了幻觉障碍、思维形式障碍、强迫思维和强制思维的区别、思维内容障碍-妄想等等，同时也概述了多动症的病因、常见应对，以及妄想症中危害较大的被害、钟情、嫉妒妄想等，让大家受益匪浅。
讲座后，大家纷纷向张教授请教在学生工作中需要注意的问题：比如法律问题、授权问题、用药时长、临床治愈与痊愈的区别等等，均得到了圆满的解答。
会后吴绍军主任谈到：党的二十大报告明确指出，要“重视心理健康和精神卫生”。我们要深入学习贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，加强对青少年心理健康教育的关注与相关培养。会议的最后，吴绍军主任对心理剧活动做了进一步安排。
大家纷纷表示，此次讲座，案例生动，互动更有启发，让老师们享受到一场实用的心理健康盛宴。今后的工作中老师们会通过医校联合的方式，时刻关注解决青少年心理健康问题，为学生们的健康成长保驾护航。