美术组“创意手工”主题教学是依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》, 教学创新的原则,引导学生巧妙利用多种技法、运用合适的材料,借助美术工具。以个体或团队形式进行动手实践创作。
主题基于美术四大核心素养。美术学科课程内容四大美术学习领域，并对1-6年级教材每课的内容及学习活动一一进行翻阅分析，同时考虑到各年级学生年龄和兴趣特点，美术组把主题最终确定为设计•应用学习领域与生活相关联的“创意手工”。
一、定主题
根据学校开展“主题研课”教研活动，围绕“融合•跨界•实践”这一主题开展校本教研活动。组长教研活动会后，美术组组长季欢欢老师第一时间传达给组员。并在2023年10月10日在泥泥狗教室进行第一次“融合•跨界•实践”定主题研讨教研活动。
二、选课及备课准备
定好主题后美术组全体教师着手选课和做备课准备，并选定好根据各年级学生特点的课程。并及时向学校上报上课时间，做了合理的时间安排和充分的备课准备。
三、课例展示
美术组第一位展示课的教师是教学经验丰富有20年教龄并获国家教育部优质课奖的方芳老师。她所授的课是五年级上册《搭建框架》。
本课主要是运用生活中常见的牙签、粘土等材料进行搭建，旨在调动学生已有的生活经验，让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折，对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。整堂课演绎了一个完整的探究过程，在做做玩玩中学习浅显的框架构成的方法、技能，搭建立体造型构架，初步形成了设计意识，立体意识。培养了学生动手能力和空间想象力。
白校长和邓校长均对方芳老师的课做出肯定，方芳老师的课有得放矢为我们美术组的研课主题活动开好了头。
白校长、邓副校长带领美术组老师听评方芳老师的课
学生制作作品
美术组第二位展示课的教师是有获多项优质课奖项骨干教师袁淑钰老师。她所讲授的课是六年级上册《纸魔方》。
《纸魔方》是六年级的设计应用课，学生课上制作各种丰富的视觉效果的立体作品。这一节课的教学目标是进一步让孩子们了解纸材的特性，能感受到立体的造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。在能力上，能够很好的运用折、剪、贴的方法制作纸方框，并进行方框的练习，都能够运用所学的方法制作出造型精美、富有创意的纸方框作品。
邓校长带领美术组老师听评袁淑钰老师《纸魔方》研讨课
学生作品
美术组第三位展示课的教师是亲切和善、充满教学智慧的王琳老师。他所讲授的课是二年级上册《花格子小牛》。
《花格子小牛》一课的总体思路是大的故事脉络贯穿其中，尝试从课本入手观察总结，出现问题——与生活关联+与已学知识关联——解决问题。技法上运用到了，画、折、剪的方法。本次王琳老师的课从课程的结构，丰富的内容，环节的连贯性得到了姚主任和美术组老师们的高度赞许。成为我们美术组的标杆榜样。
姚主任带领美术组老师听评王琳老师《花格子小牛》研讨课
学生作品
美术组第四位展示课的教师是朝气蓬勃的青年教师李帆老师。他所讲授的课是一年级上册《变脸》
《变脸》这一课，通过川剧变脸的视频引入，导出新课《变脸》。带领学生仔细研读课本，运用了画、折、掌握了变脸的方法。学习表情不同变化，表现不同心情。制作完成后讲讲变脸的故事！
姚主任带领美术组老师听评李帆老师《变脸》研讨课
学生制作作品
美术组最后展示课的教师是认真专研的季欢欢老师。他所讲授的课是四年级上册《窗口》。
课程流程：谜语导入——我发现——我思考——我探究——我能做——拓展延伸。运用了画、折、粘贴等技法。
季欢欢老师的课无论是从课的结构，课件的制作，板书和范画上充分做到了美术学科的“美”。得到了白校长和姚主任的认可和肯定。白校长指出：以后我们的美术课堂要对学生的作品及时评价，选出优秀的作业进行展示。这也是我们今后课堂教学努力的方向和常态。
白校长姚主任带领美术组老师听评季欢欢老师《窗口》。
学生作品
用心传承，美育入校，研之有悟，百思而践行。“创意手工”主题教研活动的开展，为老师们提供了学习进步的机会，美术组全体教师将以本次研课活动为契机，在以后的教育之路上不断学习新理念、探索新路径，以求真务实的态度，不断提高自身专业素养。
文字：季欢欢
审核：姚瑶