为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改进，促进教师专业成长和教学水平的提高，我校本着“走全班级，听全学科”的原则，进行了为期三周（10月16日到11月3日）的领导及学科教研组长听课活动。课堂教学在秋意渐浓中落下帷幕，结下累累硕果。老教师观念不老，新教师风格“老道”，课堂教学异彩纷呈，各具魅力。
贯彻落实主题教育，展现教师教学风采
此次听课活动，各学科教师都充分展现了各自的教学亮点，总结如下：
1、教学目标清晰明确，教学重难点把握准确，注重预习、检测和知识衔接，能以旧引新。寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生、发展过程。
2、在课堂上设疑问答，引导点拨，学习活动设计具体充分，注重学生学习习惯的培养，既体现知识结构、知识点，又注重突出学生活动设计，体现教学民主，又有学法指导。
3、在教学过程中，运用新颖独特的教学方法引导启发学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。精心设计，练习有梯度，并且注重纠错环节，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下功夫，习题典型、题量适当。
4、教学环节清晰、完整、具体。能强化教学内容，让学生体验、实践、感悟、收集、整理，突出体现了“以人为本、以学生发展为本”的教育理念。
5、培养学生学习习惯，指导学生整理课堂笔记以及错题集。充分给学生思考时间，善于引导点拨，培养学生的学科素养。
6、充分利用大屏幕及实物展台，增大课堂容量，激发学生学习兴趣，努力提高课堂教学质量。
总之，没有课堂落实，就没有高效课堂。学习必须变成学生自己的事情，必须发生在学生身上，必须按照学生的方式进行。只有这样，学生的学习才能走向深入，走向深度，才能强化对知识的本质理解与迁移运用，促进学科核心素养的发展。