培训磨砺促提升  聚力扬帆启新程
——2023年右江区教研员教研能力提升研修班圆满落幕

创建于2023-12-25
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  2023年12月23日至29日,为期一周的百色市右江区2023年教研员教研能力提升研修班在热烈而庄重的气氛中圆满落幕。此次研修班的成功举办,得到了区教育局领导的高度重视和大力支持。共有63名教研员千里奔赴成都市参加培训。此次研修班形式多样化,通过聆听专家讲座、参观考察名校、典型案例分析、学员互动研讨等,使教研员真正“加码”“充电”,进一步提升教研员的专业素养。

一、专题讲座

  本期培训,共安排了4个专题讲座。4位专家分别从不同的角度,向学员们分享了相关领域教研教改的成功经验。其中,成都市成华区教育科学研究院副院长唐皓专题讲座《核心素养下的教学设计》,在宽松愉悦的氛围下,以精彩的青蛙换位游戏活动导入,引导学员们学会换位思考,在实践中找出解决问题的思路和方法。同时,引出教师在教育过程中应以学生为主体,指导学生通过学习、思考、总结、反复学习去完成自己的整个学习。教研员们则需要在核心素养的指导下,不断地完善自己的教学设计,让自己的教学设计更符合学生的实际,更具有实际操作性和价值。

唐皓副院长专题讲座《核心素养下的教学设计》

  成都市课改专委会秘书长莫芮的专题讲座《走向专业化的课堂观察与诊断》从听、评课的五个追问展开分享。以幼儿园课例、课堂组成等例子引出课程具有存在性、实践性,专业的听、评课在对课堂本身的理解上。为我们开拓了问题思考的新角度,正所谓标准并不标准。观课、评课不仅是教学优劣的判断,还应该是方法、价值的判断与分析,其底层逻辑是对知识、学习的重新定义。

莫芮秘书长的专题讲座《走向专业化的课堂观察与诊断》

  成都金苹果锦城一中陈子斌教授的讲座《数据驱动的区域教研工作转型》,归纳了目前教研工作中存在的突出问题:教研需求不清晰;教研目标不精准;教研改进不到位;教研成果不客观等。提出行之有效的解决方法,通过提高老师的数字化素养,用数据信息融合解决课改中存在的问题。同时,教研员作为一线教师的引路人,开展教研活动在方式上要大胆改革、与时俱进,以数据信息支撑教研。在陈老师的讲课中,学员们学会了很多实用的多媒体应用软件和教研网站的使用方法,解决平时教学、教研活动中遇到的各种难题。

陈子斌教授的讲座《数据驱动的区域教研工作转型》

  成都市成华区人民政府教育总督学张英教授以《基于监测的督导促进与教育评价探索》为主题,结合案例从区域概况、项目驱动、反思改进三个方面详细的为我们介绍国家质量监测督导评价的方法和策略。她用成华区一个个学校综合性评价案例为我们展示成华区“覆盖五育、突出质量、创新方法、注重实效”这一策略如何落地,成华区质量监测的制度化、系统化和精细化管理,教学评估工作、宏观管理工作、教学研究工作等方面的成功经验,为我们开展国家质量监测督导工作提供了思考的方向。

  张英督学的讲座《基于监测的督导促进与教育评价探索》

学员代表发言

课间休息时间,学员们积极和张督学进行讨论交流。

二、实地研修

  本次研修,教研员们走访了成都市五所名校,有高中、初中及小学(幼儿园),每所学校都独具特色,先进的教育理念、凸显的文化氛围、富有特色的办学理念、丰富的教学资源及卓越的师资队伍,都值得我们学习、借鉴。

   12月26日,我们走进了成都师上学校和成都天府新区麓湖小学。成都师上学校“向阳而生 家国天下”的办学理念;麓湖小学以“学校没有围墙,世界就是课堂”办学特色及“根植中国文化的未来世界创变者”为核心教学理念,将中华优秀传统文化与现代科技教育相结合,培养具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。我们深入了解了两所学校的课程体系、教学方法以及校园文化建设等方面的成功经验。在课程设置方面,学校都注重培养学生的综合素质,通过开设丰富多彩的选修课程和实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中拓宽知识面、锻炼实践能力。同时,学校还积极探索跨学科整合的教学模式,鼓励学生自主学习、合作探究,培养他们的创新思维和解决问题的能力。这样的理念不仅让我们看到了中国教育的未来发展方向,更让我们深刻认识到教育创新的重要性。

        

    

        

     

成都师上学校

四川天府新区麓湖小学

  12月27日,我们分别走进了四川天府新区十一小学和四川成都市四十三中学参观学习。四川天府新区十一小学以“做一粒好种子”为校训,不管是学生还是老师都是一颗好的小种子,都要茁壮成长。通过聆听专题讲座《关于课堂的思考——深度学习》,了解到深度学习是深入学科本质的反思性学习,是触及心灵深处的对话式学习,是促进持续建构的阶梯式学习,是建构深层意义的理解性学习,让我们耳目一新,收获匪浅。走进四川成都市四十三中学校,我们聆听了《扩优提质  深入推进义务教育均衡发展》和《依托“智慧学本”教学改革 实施教与学方式转变》的讲座,分享交流义务教育优质均衡发展台账资料,大家对大单元教学设计以及“智慧学本”教改产生了浓厚的兴趣。

四川天府新区十一学校

四川成都市四十三中学

  28日上午,我们来到成都市解放北路第一小学。在邓校长的精心安排下,我们参观校园,观摩民间故事阅读指导课、科学课堂教学以及科学团队教研展示,让我们看到成都市解放北路一小不管在学校文化品牌打造,还是在办学特色构建上,始终贯彻“棋艺启智、棋风树德、德才兼善、和乐发展”的办学理念,坚持特色化、品牌化、现代化发展。同时,从科学教研活动展示中,骨干教师与新秀教师的对话,我们深切感受到,教师的专业成长并非一蹴而就,做优于过去的自己,需要一次次的教研打磨,即对教学策略的不断修正,对教育信念的臻于完善,对自我学习动机的唤醒激发。

成都市解放北路第一小学

观摩民间故事阅读指导课、科学课、科学教研团队展示

学员代表总结发言

三、学员感悟

  在研修培训期间,教研员们积极参与,深入思考,不仅在知识层面得到了丰富和提升,更在教学理念和方法上有了新的认识和理解。大家纷纷表示,要将所学所得运用到日常工作中,为右江区教育事业的发展贡献自己的力量。在结业仪式上,迎龙第三小学教育集团党委书记韦清萍作为学员代表谈了本次培训的收获与感悟。颜国京党组在仪式上强调:要把所学化为己用,找准教研员的角色定位,做好教育教学的研究者和教师专业成长的引领者,为右江区教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。

  培训班结束后,区教育局党组成员、教研室主任颜国京组织参训学员召开了教研工作例会,对2023年全区教研工作进行了总结,并结合此次培训的收获,就当前及下一阶段的重点工作进行了部署。

  培训磨砺促提升,聚力扬帆启新程。今后我们在教研工作中,将把本次的“收获”运用到工作中,不断提升自身业务水平,起示范辐射作用,共同发展,做奋斗的教研人,为逐梦优质均衡而努力奋斗。

文字撰写:甘柏宁、姚秋竹、韦庭艳、覃汉金、梁明波

图片拍摄:黄如珍、冉秀彬、邓海清、梁湖、梁勤、胡彩梅

一审:农冬花、李积娟

二审:韦清萍

终审:颜国京

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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