古老的东方有一条龙
它的名字就叫中国
古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人
巨龙脚底下我成长
长成以后是龙的传人
黑眼睛黑头发黄皮肤
永永远远是龙的传人
还记得你童年记忆里最热闹的场景
吗?鞭炮锣鼓齐鸣时都哪些有趣的事发生呢?是倾心悦耳的音乐?还是是别具一格的表演?快跟着中七班小朋友进入一场热闹非凡的舞龙二三事吧!
活动缘起
在《十二生肖》的活动课上，当讲到龙这一属相时，杜炳达小朋友说:“我在电视上看到过舞龙的，可好看了”邓世泽也说:“我也看到过，有好多人在舞龙，有一个人，还拿着一个球，在龙的前面”孩子们你一言，我一语的，对舞龙这一新鲜事物，表现出了浓厚的兴趣。恰逢2024年龙年就要来到了，于是开展了本次主题为龙传人国潮文化的活动
课程框架
初遇舞龙
1.、认识舞龙
通过了解孩子们知道了:舞龙俗称玩龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动之一。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。
2.舞龙知识大调查
通过调查和了解，我们知道了舞龙俗称舞龙灯，是一种起源于中国的汉族传统民俗文化活动之一。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种民俗文化。
二、舞龙小作坊
随着对舞龙知识的进一步了解，老师邀请孩子一起探讨:可以用什么材料来制作舞龙呢?有的说用纸画出来、用纸环拼接、用积木来做......于是，舞龙小作坊在班级的里有序的开展了起来。
1.绘画舞龙
通过对舞龙体态的认识，孩子们开始大胆地想象作画，用流畅的线条表现舞龙时人和龙的动态。在体验创作带来的喜悦，同时了解舞龙是中国春节的传统节目，从而喜爱中国传统的民族文化。
2.纸环拼接龙
活动中孩子们分工合作，有的小朋友负责给龙头和龙尾涂色，有的小朋友负责用卡纸做成连环扣制作龙身，不一会儿纸环接龙就做好了。
瞧，做得多精美呀!我们一起来欣赏一下吧!
3.积木拼接龙
除了用绘画的方式创作，孩子们还用积木进行创作
小朋友们借助积木等这些似普通的插塑拼插玩具，发挥他们对龙的想象进行创作，拼搭出自己的龙作品。
三、舞龙初体验
龙做好了，孩子们都迫不及待的想来试一试了
通过学习舞龙，孩子们知道了舞龙时，龙头要跟着龙珠进行舞动，孩子们学会了互相配合。
四、设计邀请函
舞龙表演已准备就绪，就等演出啦！孩子们想邀请老师和小朋友们来观看，开始制作邀请函啦
邀请函做好了，我们邀请了邻班的老师还有小朋友观看演出
五、舞龙表演
舞龙表演开始啦
在活动中，孩子们学会了互相配合。龙头与龙珠的追逐，龙身的摆动，都要孩子进行默契的合作才能呈现出好的效果。对于孩子们来说相信每次的活动都是一种锻炼和成长。
舞龙活动的生成源于孩子们的兴趣，在整个过程中，教师始终追随孩子的兴趣，充分提供探索、合作的机会，尊重和支持孩子的想法，让孩子们在一次次的同伴相互合作中体验着本次课程活动的乐趣。
通过本次舞龙的课程开展，既可以让孩子了解中华民族传统文化和体验舞龙的乐趣，同时也增强了孩子之间的团结协作意识。
初审:刘丽
复审:孙玲
终审:高云霞