时光的车轮在飞速的运转，一个紧张、充实、奋进的学年结束了，回顾本学年的学校工作，精彩历历在目
教育教学工作
01教学篇
教学工作是学校的中心工作，而高效课堂的工作更是重中之重，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏取决于管理水平的高低。一年来，我们牢固树立“质量强校”的思想，进一步强化学校管理文竹镇教师发扬爱岗敬业，求真务实，无私奉献，积极开展高效课堂教学活动，使我校办学效益蒸蒸日上，教育质量稳中有升。
各科教师课堂精彩回顾，书籍是人类的营养品，文竹镇小学老师负责传输营养品给孩子们。
教师集体备课，共同探讨教学。备课，是教师个人教学艺术和智慧的呈现与展示，是课堂教学有序有效开展的前提和保证。
全镇教师集体学习，共同发展。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。为了打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，积极营造互相学习、共同提高的良好氛围，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，促进全体教师共同成长。本学期在校领导班子带领下开展了全员参与、互学共进的听课活动。
为进一步提高我校教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校周命霞书记特邀请城厢小学二部优秀教师送教下乡，11月16日下午在文竹中心小学，举行了“课堂展示， 以研促教”的名师课堂活动。
观看中华文化传统视频，感受祖国大好河山，朗诵诗歌。
02、常规检查
教学质量是学校的生命线，教育无小事，常规需重视。为进一步规范教学常规工作，全面提高我校教育教学质量，每月教务处组织开展了教学常规检查，做好记录。
参加全县组织的教师校本教研课堂的培训，学习永不止步。
信息处老师，将智慧课堂传递给每一位老师，我们正在学习智慧课堂的运用，学以致用。
03、德育篇
学校以德育活动为载体，根据上级精神，落实“双减”工作，兴趣活动的开展，校园里活力四射。“双减”工作的开展激发学生爱校、爱国爱生活的情感，增强学生的光荣感和责任感，让孩子们在快乐中成长。
美术课程，美的传递。孩子们正在白纸上绘画美好的未来。美术类社团的初衷是为爱好美术的同学们提供一个学习和展示自我、提高自我和互相展示的平台，同学们用简单的纸笔、颜料、墨水等材料作出一幅幅美丽的作品，并从中体会到美术的韵味，陶冶情操。
青春的活力，舞动奇迹。舞蹈老师手把手教孩子们跳舞，一个一个动作指导教学。我校舞蹈社团是一个深受学生喜爱的社团，它不仅丰富学生的课余文化生活，缓解学习压力，还培养了校内的舞蹈爱好者们。舞蹈社团为学生全面发展、展现自我才华提供了一个良好的平台。在舞蹈社团的日常练习中不仅可以培养学生的体力、协调性、乐感；同学们还可以从舞蹈中汲取灵感，将舞蹈的思维方式，渗透到自己的学习乃至生活中。
书法活动课，孩子们正在练习毛笔书法。书法是文字美的艺术表现形式 ，中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术 以其书体笔法、结构和章法书写,使之成为富有美感的艺术作品,是无言的诗、无行的舞、无图的画。
劳动教育为全面贯彻落实《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求和“双减”要求，不断完善“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”理念，我校以劳动教育为主题的社团活动。在社团活动过程中，寓教于乐，以劳促学，培养孩子们的实践能力与劳动意识。
阅读活动课，看书成为大家的乐趣。孩子们遨游在书的海洋，探索知识。
网络链接世界，信息传递未来
体育类的校级社团涉及面较广，其中包括篮球、足球等。根据学校的实际情况，学校目前有多个体育类社团。旨在通过校级体育社团大力营造校园体育氛围，提升校园体育竞赛水平，以赛促教，不断提高课余体育训练水平，丰富课余体育活动。田径场上，老师教孩子们体能训练，体能项目有序进行。
智力的训练，孩子们正在下棋。
文竹镇小学2023年5月艺术节，全镇小学在中心小学举行音体美教学比赛。比赛当天，校园热闹非凡，同学们激情澎湃……
五月文竹小学艺术节活动，音体美书画活动比赛圆满结束。 通过老师和同学努力，各位同学突破自己，取得了满意的成绩，一方面提高了了学生音体美的素质，也检验文竹镇小学双减工作的落实效果。
六一儿童节，童年的时光。孩子们的快乐源泉！
04、毕业篇
毕业不等于再见，文竹镇小学六年级毕业班结束六年的小学生涯。在恋恋不舍的掌声中，寄托了更多的祝福。祝福你们前程似锦，榜上题名。
05、督导篇
根据上级精神，落实“双减”工作，中心小学“双减”和“五项”管理督查，落实到位。文竹小学教导主任陪同校长一起督查高溪小学双减工作。
传递爱，感受爱，留守儿童也有爱。学校特意为留守儿童一起过生日，快快乐乐每一天
安全工作
学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山。我镇进一步树立了师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生。现对我镇2023年度安全工作总结如下：
一、防溺水专题教育
随着气温日益升高，为进一步加强防溺水工作，保障广大儿童生命安全，文竹镇小学多措并举，开展一系列活动，提高师生家长的防范意识、避险意识和自救自护能力。
1、组织学生参加防溺水专题教育考试，提高学生自护能力。2、向全校学生家长发放《致小学生家长的一封信》、与家长签订防溺水协议书，让家长了解预防溺水的相关要求，切实承担起监护责任，经常进行预防溺水提醒，确保孩子的安全。 3、开展“预防溺水，珍爱生命”主题班会，以身边发生的案例为切入点，以预防学生溺水为重点，通过观看视频宣讲防溺水知识，进行预防溺水的知识普及教育。提高学生的防范意识和自我保护能力。确保学校每一名孩子了解“防溺水”安全知识，教育学生重点做到“防溺水六不两会”。4、学校周围涉及到学生安全的重点及危险水域全面排查。5、通过微信群、每周五放学前由政教处制作美篇或编辑短信向学生家长推送1条防溺水等安全提醒信息。6、结合“万师访万家”活动，组织教师深入学生家庭宣传防溺水安全知识；尤其要加强农村留守儿童的帮扶和关爱工作。
二、开展多种形式的宣传安全教育
学校利用多种形式对全校师生进行安全知识教育，有效地提高了师生的安全意识和防范能力。学校通过橱窗宣传、例会、家长会、班级主题班会、手抄报、微信班级群等形式，向师生宣传防防溺水、心理健康教育、防交通、防火、防电、食品安全教育、防肺炎支原体等安全教育
集中安全教育
防交通、防欺凌等安全教育
消防安全教育
垃圾分类，绿色环保
心理健康安全教育
防火防电安全教育
食品安全教育
预防肺炎支原体感染
安全教育常态化
安全工作任重道远，安全工作重于泰山，虽然我们做了大量工作，但离上级的要求还有一定的距离。我们决心在以后的工作中，再接再厉，不断提高我校安全工作水平！
党务工作
一、教育为百年大计，清廉为育人之机，学校是清廉文化传播的主要阵地，文竹镇小学严格落实党风廉政建设主体责任，将清廉融入学校建设的全过程，从党员、教职工、学生三个层面入手，打造清明政风，清净校风，清正教风，清新学风。加大师德师风建设力度，积极引导党员干部、教职工以身作则，把清廉从教落实到行动上。
二、学校多次召开支委会、党员大会、行政会、教师大会讨论研究，部署纵深推进“清廉学校”建设。并且创造学校独有的廉洁文化景观和人文环境，努力把“清廉文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，通过建设清廉长廊、清风展厅等“一廊一厅”清廉阵地，形成“一校一品”清廉特色品牌，使清廉文化走进课堂，浸润校园、滋养心灵。
3、 严明政治纪律和政治规矩。学校召开“清廉学校”建设部署推进会和师德师风教育大会，带领教师学习《中小学教师职业道德规范》，所有教师签订《廉洁从教承诺书》，发放《廉洁文化进校园倡议书》。严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁教师参加校外培训机构或由其他人组织的有偿补课；严禁教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。召开专门的“师德师风警示教育”大会，通过鲜活的案例对教师进行师德师风警示教育。
4、 坚持党建工作统领学校一切工作。党组织带领全体教师，经常性的开展政治学习活动，规范开展每月一次的支部主题党日活动、党员大会等党建活动。通过活动，教育广大党员教师，清正廉洁，培养无私奉献的品质，增强每位党员的政治意识和政治担当，加强党员干部思想政治教育。
下一步党务工作打算
1.加强家庭、学校和学生“三位一体”的廉洁教育新模式，加强互动性。干部廉洁从政，从作风抓起；教师廉洁从教，从师德抓起；学生诚信立人，从日常行为规范、养成教育抓起；家长言传身教，以实际行动作廉洁表率。
2.丰富师生的校园廉政文化生活，积极开展各种活动。努力营造“以清为美、以廉为荣”的学校文化氛围，使清廉风气渗透到学校的方方面面，把我校创建成为“政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”的清廉学校。
大道之行，始于足下，清廉建设永远在路上。思南县第七初级中学将以永远在路上的韧劲，走在前列、干在实处、久久为功，扎实推进“清廉学校”建设，做有内涵、有温度、负责任的教育，为清廉学校建设作出应有的贡献。
2023年文竹镇小学工作即将结束，立足当前，筹谋未来，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步增强信心，理清思路，突出重点，勤奋工作。我们相信，有中心校领导的大力支持，有全体师生的共同努力，文竹镇小学的各项工作一定会再上新台阶。
展望2024
在当今学校发展的视野当中，特色学校的创建已是深化基础教育改革的必然趋势，更是提升学校品牌、促进学校全面发展的需要。我们认为，特色学校就是学校在进行全面改革的过程中，在夯实学校常规管理的基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性、多元性、稳定性的校园文化模式。而这种优秀的、特色化的、多元化的校园文化正是学校魅力和个性的充分体现，是学校发展、师生和谐发展的重要推动力量。
特色学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。多年来，我校坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，在全面提高教育教学质量的同时，以实施新课程改革工作为契机，正努力创建学校教育特色，逐步朝着特色学校的目标迈进。
以劳动实践操作为内容，使学生掌握基本的劳动实践常识，培养学生的协调能力、操作能力，从而培养学生的创新思维能力.以劳动教育为手段，整合各学科对学生的基本要求。培养学生实际的劳动能力;在科学探究方面，力求培养学生的劳动兴趣和有效地劳动方法。通过劳动和劳动教育，全面提升学生的科学素养;提升学生的思想道德、人文素养;帮助学生逐步树立劳动最光荣的思想和理念,促进学生学习方式的改变。培养学生的成就感,引导学生珍惜劳动成果,让学生懂得劳动者最光荣。
（一）开设形式多样劳动教育课程
大力宣传劳动教育，每周每班开设一节劳动课，同时让学校每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习劳动教育场所。使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。
（二）开辟劳动实践基地
学校将规划两块地，一块设立果园，一块设立菜园。学校采购种类齐全的菜种和树苗，劳动课让学生根据设定的任务自己种植，自己管理，自尝劳动果实。将每个学生落实到岗，指定专人教师进行指导。
（三）开展多才多艺的劳动活动
学校成立各种劳动兴趣小组，与各科目相融合，唱劳动歌、跳劳动舞、画劳动景、诵劳动诗、写劳动文、、、、、、要求五、六年级学生能够利用自己种的蔬菜进行厨艺展示，做到一人一菜。
(四)开启丰富多彩的劳动日记
为了留存同学们的劳动过程，提高学生的作文能力，每个班级都建立自己的劳动日记及掠影。学生通过个人日记、班会课、校刊征文等形式分享劳动心得。学校还出台劳动课程的考核办法，成绩考核内容分为劳动态度、出勤情况、劳动任务完成情况三个方面，劳动成绩分为优秀、及格、不及格三个等级。