冬日渐深，寒意亦浓，窗外萧瑟苍凉，这儿，却温暖如春。
12月21日，在我校会议室“向真语文”余勇名师＋团队核心成员徐慧萍副校长为“向真”诗教研修团成员进行了“向真语文”教学主张解读。
徐校长本次重点解读如何在新课程背景下进行古诗词的教学设计，她提出要以学生的核心素养提升为最终指向。
首先要了解作者的诗风。对作者资料进行搜集、阅读、提炼，才能做到知人论世，带领学生走进作者情感的“真境界”。
其次要抓住诗句中用得精炼的字。引导孩子从“物境”入“画境”，在情境化的语文教学视域下让孩子用自己的语言去描绘所见之画境。
她强调不要牵着孩子走。及时总结学习方法，设计具有游挑战性和吸引力的学习任务和活动，让孩子们自己从“文中境”走向作者的“胸中境”。
徐校长还指出在学习中要实施多元化评价方式和策略。及时反馈学生的学习效果和进步情况，促进学生自己对学习进行调整和改进。
最后徐校长以《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计为例，结合前面的教学策略分享了自己的设计理念。
研修团成员们在徐校长的引领下对新课程视域下的古诗文的教学有了全新的认识。期待课堂上老师能带领孩子们穿越时空，去触摸诗人生命的温度，去感悟诗人胸中的意境！