神话，拥有永久的魅力。从古至今，我们中华大地上留存着许多著名的神话故事。故事中的人物，有的本领高强、爱憎分明，有的机智聪明、惩恶扬善，有的美丽纯洁、温柔善良。神话故事就像一颗夜明珠，在文化史上散发着迷人的光彩。 本学期，四年级学生共读了《中国古代神话故事》。为了开阔视野，进一步感受神话的神奇，我们还共读了《希腊神话故事与传说》感受西方神话与我国神话的不同，体会别国神话的异域风情。为此四年级全体学生开展了精彩纷呈的整本书阅读活动。
读书计划
我国自古就有“凡事预则立，不预则废”的格言。对于读书学习来说，要想获得成功，就需要在学习的时候制订一个行之有效的学习计划。因为读书学习不是一件随意的事情，越是有计划地去进行，读书学习才能越顺利。而且，计划也能保证我们学习起来更有条理性，从而避免了东学一点、西学一点的混乱状态，更能让我们养成按部就班学习的好习惯。
快来看我们的读书计划！
课时安排
阅读先导课以目录中的故事标题和精彩片段、渗透阅读策略、总结阅读方法等方面，带着孩子们走进神奇的世界，大大地激发学生的阅读整本书的欲望，拉近了学生与书本的距离。
课堂上，孩子们学习活动丰富多彩，学习兴趣浓厚，气氛活跃。无论是高高扬起的小手、脸上洋溢的自信，还是激烈的讨论，都充分显示了孩子们被神话传说吸引，沉浸在神奇的神话世界里！
阅读推进课上老师通过插图猜故事情节、根据线索猜主人公、阅读《春神句芒》故事，利用学生的好奇心和想象力，生动有趣的互动，激发其继续阅读整本书的兴趣。让学生展开想象的翅膀，感受中国古代文明、灿烂的文化。老师用师生互动学习的方式，让学生们在书本中感悟到神话传说的魅力，感受神话的特点，充满神奇和想象，带着想象的翅膀，阅读神话传说。有声情并茂地描述，有发掘思维的思考，有见解独特的发言，有认真细致的笔记，有开放思想的拓展，一堂课收获满满！
阅读分享课在分享课中，每位同学都带着自己的阅读作品来到课堂上。整堂课气氛活跃，老师鼓励孩子以多种形式（画一画，说一说，演一演）展示阅读收获，丰富阅读体验：整个课堂，交流的主角是学生，展示的主体是学生，整节课就是学生自由交流、充分展示的快乐空间！在这堂课上，孩子们得到了美的享受、德的熏陶、智的启蒙。
阅读收获
同学们在认真阅读的基础上，把主要内容、值得阅读的原因或者精彩语句等内容，编写、摘录在自己的读书小报和人物卡片上。漂亮的版面设计、多彩的图案绘制，孩子们将对阅读的热爱与收获都融入在创作中。
虽已步入寒冬，但读书带给我们的暖流一直温暖着我们的心。生活给了我们经验，阅读给了我们知识。书籍可以说是孩子们认识和感知世界的第二双眼睛，有阅读伴随的人生是丰盈而美丽的。让阅读成为一种习惯，让灵魂有趣味，让心灵有温度！让阅读成为一种习惯！
“ 打开自己，让书走进来；打开书，让自己走进去！”走进书本，你可以见识不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，书本可以。
撰稿：赵云云 刘晓英
初审：杨丽 杜以欣
复审：段超 魏翠艳
终审：涂桂梅