根据《全省中小学（幼儿园)心理健康教师专业技能提升》要求，为进一步提高石滩初中教师心理健康专业技能，促进师生人格健全发展，为社会培养高素质的合格人才，全面推进素质教育，构建和谐校园，石滩初中于12月22日特邀江西省心理专家库成员、剑声中学廖晓英老师前来开展此次培训讲座。
廖老师结合自己本班进行的一些团体心理辅导活动，给我们介绍了积极心理学在班级管理中的运用。例如可以通过破冰活动拉进学生、师生间的距离，通过报数训练、穿越雷区等活动来加强学生领导力训练等等，在活动进行时， 积极鼓励学生参与到自己喜欢的领域当中去，教师在鼓励学生参与兴趣领域探索时，应对学生表现出明确的期望，鼓励学生前进。
体验式教育有助于在班级中营造积极的班级心理环境，构建和谐友爱、团结互助的班风和班级文化，为学生提供积极的情绪体验，帮助学生形成健康的人格，以平稳的情绪面对生活和学习上的困难和挫折。
初中学生自我意识逐渐强化，越来越注重自己的内心感受，重视自身在集体中的地位， 希望得到周围人的认可和尊重。学生如果无法在班级生活中获得足够的积极情绪， 长此以往极容易形成消极人格特质， 从而阻碍自身优势潜能的发掘，能力的发展。将积极心理学应用于班级管理，可以从学生心理体验入手，激发调动学生的主观能动性， 实现学生的自主进步。