开学来到学校没几天，开了几次会说明了注意事项，在一次合照之后，我的支教生活就这样迷迷糊糊地开始了。
来到灵溪中心小学，倒是没有什么陌生感，因为我本就是上饶人，灵溪还是我发小的老家，虽然没进去过学校里面，但还是在门口转悠过几次的。
苏校长带我们认识了一下学校各个年级教室和办公室，安排了住所，课表也发下来了——中午刚到，下午就要上课了。
我没能在开始的几节课树立好威信，很快学生们就不怕我了，他们多数调皮捣蛋，我也拿他们没辙。只能上课和动画交替着上阵——防止他们把天花板掀了或者我把嗓子喊哑了。
开学后不久就召开了运动会，我没能赶上开学典礼，但运动会倒是当上了两操比赛的评委。
时间就这样慢慢过去，公开课，朗诵比赛，学校里有不少这样的小活动。
孩子们不喜欢枯燥的理论，还是手工课或者直接给图片画画才更提得起兴趣。
说来惭愧，也只有班会课能看到孩子们这样端端正正地坐着。
上课的日子过得很快，一转眼，快乐的秋游来了，第一个目的地是每个上饶人都会去好几次的茅家岭。
第二个目的地让孩子们好好地玩了一把，摘柚子、滑滑梯、彩虹滑道，各种各样的游乐设施让他们度过了一个快乐的下午，我也是第一次在学校外感受到这种不同于上课时的吵闹，这样的喧闹让我感受到生命的活力。
四个月的时间过得真快，不知不觉支教生活就已经接近尾声，四个多月的支教过程中，有许多收获，也有不足之处，如今回顾支教生活的每一天，都是为我带来进步与成长的锻炼，直到要离开了也才发现我对孩子们的不舍。
这样几个月的支教生活带给我最多的还是思考，我深刻地认识到了自己专业知识的不足，在课堂上想要即兴画出一些东西来，却总是难以下笔，就算是画出来了我也颇为不满，孩子们总说我画得好，只有我知道这样的水平远远不够。我对小学生的美术水准也不够清晰，一些我认为颇为基础的知识其实是我在这么久的以来美术学习中慢慢掌握的，我却总是理所应当地认为这是常识，常常在上课中弄得孩子们们一头雾水，这才想起来解释，生硬的文字又让他们难以理解，有时一堂课就这样过去了。
现在临近支教生活的尾声，我其实对自己的表现不是很满意，总觉得还有很多地方要改善，这也是一份收获吧，给了我今后学习进步的方向。只有了解了孩子们的需求，才能传授给他们需要的知识，教育的作用就是让孩子们学到他们想学的、有用的知识。为了达成这一目标，我也要时刻严格要求自己，规范自己的仪容仪表，注意自己一言一行给孩子们带来的影响，提高自己的教学能力以及相关教育知识。
支教让我成长，让我进步，教会我乐于奉献，为我的大学生活带来了美丽的光彩，这四个月的支教生活是难忘的时光。
完