为落实学校“德育浸润课堂”主题教研活动，更新教育观念，进一步强化课程的育人功能，提高课堂教学质量。根据学校总体工作安排，体育组决定开展“德育浸润课堂”主题教研活动，经组内商议决定由王珍、田存龙、李丹、殷春晖等四位老师承担本次德育教学研讨课。
11月28日，李丹老师公开授课的内容是八年级田径教学内容——《跨越式跳高》。李老师创设了一种轻松愉快的学习氛围，成功的体现了健康第一的指导思想，做到了面向全体学生，使得人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
在基本部分教学中，通过小组合作学习的方法，激发了学生的学习兴趣，学生根据自身的素质情况选择适合自己练习的高度，从学生实际出发，激发了学生的学习兴趣，发展了学生自身的特长，在练习中自我组织、自我管理、互帮互助，让学生真正成为课堂的主体。在教学中用橡皮筋代替以往教学中的横杆，不但增加了练习的趣味性，还有效的消除了学生对横杆的恐惧心理，提升了学生练习的广泛性。针对出现的一些问题。小范围的点拨、纠正和指导，这样不但有效的解决了问题，而且增加了学生的练习时间。教学中老师适当的参加各组练习，给学生做出优美准确的示范动作，加深了师生感情，融洽了师生关系，鼓励学生大胆展示自己的才能。增强了学生的自信心，树立了勇敢战胜困难挫折的信心和勇气，培养了良好的道德品质。
课的结束部分，通过小结，鼓励学生在学习和生活中遇到困难要像今天我们学习跳高的技能一样，大胆尝试、超越自我，跨越自己心中的“横杆”，并通过“世上无难事，只要肯登攀”的名言警句鼓励学生勇敢面对挫折和困难，实现了学科的德育融合。
12月20日，田存龙老师公开授课的内容是《双手头上前掷实心球》，田老师从九年级的中考出发，为我们带来了一节高效的课堂教学。
田老师专业技术能力强，自身素质高，这节课教法先进，课堂气氛活跃。从器材的摆放、场地的布置到教法的设计、学法的指导都值得我们学习。在课的准备部分田老师带领同学们做了一些投掷专项练习，充分活动了学生的身体，为基本部分的学习做了铺垫。基本部分从跪姿投掷、半跪姿投掷到最后的站立式投掷练习，让学生用不同的姿势练习投掷从而体会投掷的发力顺序，加深学生的印象。在教学中田老师采用男女分组的形式进行练习，照顾了学生的个体差异，同时大大增加了练习密度。
最后，田老师鼓励大家不管是在学习还是生活中大家都要有勇敢超越自我的信心，在小组合作中互相帮助，树立集体的意识和责任感。
12月21日，殷春晖老师为我们带来了一节《立定跳远》的公开课。殷老师虽是一位新上岗的老师，但她扎实的基本功，较强的课堂驾驭能力赢得了听课领导及老师们的一致好评。
教学过程中，殷老师能照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过完整示范、分解练习再到完整练习的方式完成教学。在基本部分中，通过合理利用小篮架、垫子、橡皮筋等器材，让学生进行练习，学习双脚起跳、双脚落的动作要领，让学生在玩中学习立定跳远。在整堂课中，老师的语言激情四射，带动了整个课堂气氛，同时让学生感受到了亲切。在练习过程中，她对动作准确到位的学生及时予以表扬，不但注重学生运动技能的形成，更注重学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。在示范教学中殷老师优美的示范动作不仅令所有学生折服，也让我们听课老师为之赞叹。
在课的结束部分，殷老师鼓励同学们在学习和生活中遇到困难要想办法克服，要有克服困难的勇气，培养了学生正确的人生观和价值观。
12月27日，王珍老师为我们带来了一节篮球课——《双手胸前传接球》。通过本节课的学习，学生不仅学到了知识与技能，同时发展了协调配合等能力，锻炼了身体，培养了意志力。
在课的准备部分王老师采用含有意志品质的诗句来组织学生进行喊数报团的游戏，例如：“锲而不舍”、“少壮不努力”、“中国女排精神”等，学生根据每句诗或每句话的字数迅速反应组成团，这种方式不仅训练了学生的反应能力，还培养了学生坚持不懈、积极进取、团结拼搏的精神，同时也很好的达到了热身的目的。
在课的基本部分教学中，学生通过观看示范、听教师讲解动作要领，使学生初步建立直观的双手胸前传接球的动作表象。为了使学生更好地掌握双手胸前传接球的动作技术，采取了徒手模仿练习、两人一组推球练习、短距离传接球练习、中远距离传接球练习及传接球比赛等多种练习形式，运用了循序渐进的教学原则，逐渐加大难度，让学生进行练习，使学生更容易掌握要点。通过教学，既充分调动了学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛，激发了学生的练习热情，又培养了与他人的合作意识和配合默契能力，发展了灵敏、协调、速度等身体素质，有效提高了课堂教学质量。
每节研讨课结束，体育组全体教师都积极参与评课活动，肯定了课堂亮点，同时也针对需要改进的地方提出可行性的建议。教无止境，学亦有益。本次学科德育研讨课活动为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台。我们将以本次活动为契机，不断学习新理念，探索新思路，运用新方法，以务实求真的态度细心钻研，提高学生的运动能力，促使他们养成体育锻炼的意识和习惯，形成良好的体育品德。