潜心教研勤探索，引领教学促提升——保康第一中学地理教研周活动
为了贯彻落实高中地理新课标理念，更新地理教学方式，交流新教材教学经验，提高地理教研组教师的教研水平，完成学校“以研促教，研学共长”的教学要求，按教研工作计划，经教导、教研部门研究决定，地理教研组在2023年12月19—12月22日开展题为“潜心教研勤探索，引领教学促提升”的教研周活动，并圆满有序完成所有活动任务。
教研周筹备会议中老师们积极主动领取任务，为活动出谋划策。
在启动仪式上，包组领导王宏业主任强调在“三新”背景下加强教研的重要性。明确“以研促教，研学共长”、“潜心教研勤探索，引领教学促提升”的意义，明确活动要求。
12月19日下午，苗世佳老师和李丹丹老师分别进行了讲座。苗世佳老师在《“三新”背景下课标的解读》讲座中强调了地理教学内容的不断更新，以适应时代发展的需要。新教材更加注重地理知识和现实生活的联系，以及培养学生的综合素质。分别从教学方法改进、评价方式更加多元化、教材资源整合、教师专业发展、学生主体地位、实践活动设计等方面呈现了地理教学的最新动态和趋势。
李丹丹老师在《高中地理新旧高考衔接》的讲座中，首先对新旧教材进行了详细的对比，找出了新教材中新增加的知识点，说明了高考考查的方向。其次，重点解读了新教材的编写结构和特点，加深了老师们对新教材的理解。最后，举例说明了新增知识点在老高考试题中的渗透以及采用微专题和以题带点的方式对新增知识点的拓展补充。
基础年级地理竞赛，激发了参赛者对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养和综合能力。通过参加地理竞赛，参赛者可以深入了解地理知识，加深对地理学科的认识，培养丰富的地理积累和实践能力。同时，地理竞赛也可以提高学生们解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和判断能力。
柳艳秋老师的大教研展示课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过长津湖战役这段历史，引导学生提炼信息，提出问题解决问题，在情境中传授知识，在知识中培养家国情怀，同时注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。说课部分：步骤完整，表述清晰思路明确，能够从大单元角度对教材重新提炼优化重组，教学设计明晰且环节目的明确，问题设置由浅入深。在评课中，全组成员都对这节课给予了高度的评价，认为此类型的课可以作为地理组新课程的示范课。王宏业主任给柳艳秋老师颁发奖状。
王春红和吴迪老师的同课异构，同样的课题，不一样的精彩；同样的参与，不一样的见解。为了提高教研教学水平，促进高效课堂，两位老师就《影响人口分布的因素》分别进行了课堂教学展示。让听课的教师们感受到了两位老师在“异构”上的精心准备。吴迪老师对教材解读深入浅出，课堂把握得心应手，循循善诱，亲切的教态和语言把学生带入知识思维的世界。王春红老师课堂氛围良好，师生互动积极，充分体现了教师主导、学生主体的教学理念。12月21日下午，地理教研组进行了评课活动，各位教师分别从教学目标达成情况、教学环节设计、重难点突破、教学问题逻辑、评价学生参与等方面评优点、说不足、谈感想。教学设计是老师们永远无法满意的“作品”，在教学的旅途中，不同的教学设计会让学生感受到不同的风景。“同课异构”教研活动不仅给老师们一个展示自我的平台，更是一次互相交流成长的机会。
12月22日，进行本次活动总结会议，会议由王宏业主任主持。教研组长吴迪宣读基础年级竞赛获奖学生名单，并对本次活动进行总结。备课组长李丹丹、陶媛、王春红及包通力嘎老师为获奖学生颁发奖状和奖品。
王宏业主任为获得竞赛优秀辅导教师的苗世佳老师、王春红老师、陶媛老师、柳艳秋老师颁发奖状。陈国玉校长为同课异构的做课教师吴迪和王春红老师颁奖。
最后，陈国玉校长对本次活动进行总结，对地理组教研周活动进行充分肯定，陈校长强调教研周的目的是把教学和教研有机的结合起来，教而不研则浅，研而不教则空。通过教研周活动开启老师们的教研意识，提升教研组教研的能力。对于学生，通过竞赛活动促进学生们对学习地理的兴趣，提升学习地理的能力。通过活动也感受到地理组团结协作的精神，教学教研的有机结合。希望把这次教研活动的教研精神常态化，相信地理组会越来越好。
谈天论“地”，地承千古人文；知书达“理”，理蕴天下奇观。本次地理教研周活动，不仅让每位老师得到了锻炼和提升，也进一步促进了学生的成长和进步。地理教研组全体同仁将以此次活动为契机，在今后的教学中不断学习，不断反思，以柔和坚定之光，指引学生探索天地宇宙之妙，感受地理人文之美。星辰大海，永不止步。