每一个大人都曾是孩子，每个孩子仅有一次童年，因为孩子，我们相约相伴，因为孩子，我们合力向前，一路致远，爱的足迹，教育的真谛，让我们以成长的名义，来一次遇见。
有准备的环境
每一个“有准备的环境”，都是启蒙幼儿园教师对孩子“专业”的爱。因此我们也用有准备的环境等待着每一位家长的到来。
蒙氏工作
为什么孩子需要进行日常生活工作的练习呢？
首先，日常生活工作练习能够帮助孩子适应环境，学会照顾环境。同时，帮助孩子学会如何在一个群体中与他人相处和协同工作等社交技巧，更好的适应儿童之家的生活。其次，日常生活的工作能够回应孩子的发展需求。
在日常工作中可以锻炼小朋友的手腕小肌肉的发展及手眼配合的协调性。
蒙氏数学——
走进生活，萌发幼儿探索欲
蒙台梭利认为儿童的心智本质是数学性的，而且具有吸收知识的能力，可以收纳对世界的印象。而蒙台梭利数学区工作的可贵之处在于，通过蒙氏数学工作的操作，幼儿能够轻松的将难以理解的数学知识具体化、形象化。让幼儿理解式学习，这是蒙氏数学最大的魅力。让孩子在游戏中探索数学加秘密，让学习变得有趣，好玩。
孩子们自主的学习。
品尝自己动手做的美食！
孩子们在一边吃着美食，家长们在一边学习：孩子，我该如何爱你。
蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧。故而园长以“孩子，我该如何爱你”为主题进行了分享并与家长深入交流。在蒙氏教室里，儿童是教室的主人；在蒙氏工作时，孩子们是自由的，在自由的教室并不意味着做什么都自由，而更多是“在恰当的限度范围内的自由”。每一个有纪律的教室里，孩子的行动都是有意义的，是明智的，也是处于自愿的。在自由选择工作中孩子们学会学习，学会相处。
玩转篮球，乐享童年
一颗小小的篮球承载着孩子们的热情，每个孩子都有着一颗热爱篮球的心，“篮”不住的快乐，停不下的脚步！
看！滚一滚、拍一拍、抛一抛，孩子们与篮球游戏时那一张张可爱稚嫩的笑脸多快乐呀!
美好不止初见，
温馨的氛围、有趣的活动、美味与爱的传递，
让宝贝们积极主动的参与到活动中来。
幼儿园里充满了欢声笑语，
幸福的笑容洋溢在爸爸妈妈与宝贝们的脸上。