为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示，贯彻落实全面推动思政课改革创新，推动思想政治教育创新发展。12月20日至22日，江西省教育厅主办了“江西省中小学思政课一体化暨大思政课建设培训班”。此次培训共有来自江西省各市县区的160余位思政教研员和思政名师工作室主持人参加。
培训班采用了专题报告、实践展示、考察交流等多种培训方式，为参训者提供了丰富的学习和交流机会。在开班仪式上，江西省教育厅教研室周自兴致辞，希望通过此次培训提高教研员及名师工作室主持人的教研领导力和教科研管理力，发挥其示范引领作用，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的省市县中小学思政课教研员和名师工作室主持人队伍。
开班仪式结束后，我们迎来了培训第一课，由上海市教师教育学院思政课一体化教学负责人俞慧文老师为我们带来的专题报告《画好最大专业同心圆—大中小学思政课一体化建设的内涵理解及实施策略》，俞老师从“为什么画这个同心圆、如何画这个同心圆、哪些人一起画这个同心圆、画个怎样的同心圆”四个方面告诉我们思政课一体化建设要立足“大”字，要有大格局、大历史观、大理论，将思政小课堂和社会大课堂相结合。
12月21日上午，我们迎来了培训第二课，由青云谱区教师发展中心颜洁和二十八中青云学校何玲进行的示范引领《构建大思政教育一体化建设的策略与路径》，讲述了青云谱区深耕细作大思政课，一是党建引领培养人，二是乡土情怀激励人，三是传统文化熏陶人，四是课程融合浸润人，五是研学实践锻炼人。从而强调大思政课建设过程中要善于拓展“大视野”，用好“大资源”，因地制宜开展好大思政实践课程。
随后，是江西省教育厅教研室周自兴老师进行的主题讲座《基于一体化的“大思政课”建设》。他先指出一些地方和学校对“大思政课”建设的重视程度不够，开门办思政课、调动各种社会资源的意识和能力还不够强，各个地区各个学段的思政教师之间的交流沟通不足，然后指出要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。要针对不同学段，根据思想政治教育理论规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，要坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各项课程横向结构合理、功能互补的原则，做到大课细作。
在21日下午，有来自不同市县区的八位优秀教师给我们带来了单元整体设计说课展示。八位老师的说课展示过程中都从大处着眼，小处着手，纷纷体现了思政课立德树人的根本属性，并且都善于创用资源，铺设学习轨道。也让我们进一步学习到，在教学中推动思政课一体化建设要从小处着手，与学生的日常生活相结合，以升旗、节日等为契机，适时开展爱党、爱国、爱社会主义等教育活动；另外要与红色文化相结合，坚持开门办思政课, 依托省市县区内革命纪念馆、烈士陵园等场所，进行实践体验。通过讲好红色故事、展示红色文化，弘扬红色精神，让红色基因在每一个学生心中生根发芽，成为他们坚定的精神支柱。
22日上午，组织进行访学互鉴，馆校共建“大思政课”实践体验，我们前往陈云纪念馆、八大山人纪念馆等地体验思政课一体化与“大思政课”建设。在陈云纪念馆和八大山人纪念馆，分别都有小学的学生充当讲解员为我们进行讲解，通过这样一种方式，强化了思政课的实践性教学，既锻炼学生的综合能力，又使学生在实践中增加思政教学的获得感。
一体化是学校思政课教学的必然要求，也是落实立德树人根本任务的应有之义。党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”大中小学思政课一体化建设是思想政治教育一体化的重点内容和关键环节。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开好思政课，推进大中小学思政课一体化共同体建设，增强思政课程的整体育人功能，是当前乃至未来一段时期思政课教学研究的一项重大而迫切的课题。
通过此次培训的学习，为教师们搭建了一个学习交流的平台。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，思政教师们将紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，不断推动思想政治教育创新发展，相信在共同努力下，我们一定能够培养出更多有理想信念、有家国情怀，有道德情操、有责任担当的社会主义新人！