对第一单元进行整体备课时，习作《那一刻，我长大了……》和《园地一》的《游子吟》一诗引起了我的思考，是否可以把这两个学习内容进行整合，对孩子们进行一次感恩教育？适逢三八“女神节”，我想到了中国的母亲花——萱草花，那就从这朵美丽的忘忧花开始我和孩子们的感恩之旅吧——
于是，学完了《游子吟》，我顺势带出了孟郊的“萱草生堂阶,游子行天涯。慈亲倚门望,不见萱草花。”一出示萱草花的图片，孩子们就被吸引住了，听到别名“忘忧草”，他们就更爱了。再听到下一节课林老师要带着他们做个忘忧花送女神，全班都沸腾了！
周末，选了好看的五个颜色，剪了花瓣。周一的课后服务课上，一堂语文老师教授的手工课就轰轰烈烈地开始了……孩子们特别专注，描、点、涂、贴，忙得不亦乐乎，虽然 用纸巾来制作花蕊时，她们的指尖被染上了各种颜色，可看着自己的作品，她们真的笑成了一朵朵最美的忘忧花。
虽然，我们讨论了各种躲避眼线、制造惊喜的方法，可是还是有心急的小朋友提前给女神送上了祝福。瞧，满足的女神们也乐开了花。
一朵花怎么能够呢？我又用了一节课，和孩子们分享了绘本《妈妈，你好吗？》复习了书信格式，也明白了“先抑后扬”“明贬实褒”的表白会让女神更感动。接着，和绘本中的老师一样，林老师很“得意”地想出了让孩子们给女神写封“情书”的主意。
写吧，写吧，把爱大声说出口！
孩子们问我，邮编怎么办？我们一起来讨论吧，于是，一串串“爱的密码”产生了，“2222222”，是对你爱不完；“201314”，是爱你一生一世；“203344”，更是炽热如火……
还有细心的爱美的姑娘，在信封上贴了个红艳艳的爱心。瞧，林老师翻箱倒柜找出来的各种不起眼的信封，是不是也有了一种动人的美？
女神节当晚，收到礼物的女神们又惊又喜……
还没收到礼物的妈妈有点坐不住了，哈哈！
陆陆续续的，收到表白的女神越来越多，班级群里，幸福的笑脸越来越多，每一张都那么美……
孩子们的表白让女神们心动，激动的话语也让林老师感动。
女神们开始发圈了，用她们的话说——“炫富”！
周五，照例的习作指导，利用课件带孩子们梳理着“这一路走来”，分享着“所做”“所思”“所感”，慢慢地交流中，引导孩子们发现“自己真的长大了”，因为懂得了理解、感恩和付出。
期待着孩子们笔下能开出美美的让林老师忘忧的花，我们周一见！
陆陆续续、见缝插针地，终于把孩子们的作文整理好了，读着她们的“鬼鬼祟祟”，读着她们的成长，心里暖暖的……精心撒下的种子在孩子们的心底开出花，这，也许就是教育的魅力，也是为人师者的幸福。