构建考点关联 赋能高效复习

初中道法教研活动旨在提升教师的教学水平，加强道德与法治教育的有效性和实效性。本次教研活动的主题为“构建考点关联 赋能高效复习——做个爱思考的教育人”，旨在探讨如何通过教学手段和方法，引导学生完成即将进行的期末综合测试。

第一项：备课组长分享教学案例

1.分享教学经验

教研活动开始，由教研组长郭挺老师分享了自己在道德与法治教学过程中的教学经验。其中，郭老师通过分享了一堂关于如何上好复习课的课堂教学改革通过讲解实际操作过程和进行小组讨论，引导学生认识到复习的重要性。

2.探讨教学方法

在分享教学经验的基础上，教师们共同探讨了如何有效地开展道德与法治复习课的教学。大家一致认为，要注重培养学生的主体意识，通过启发式教学和互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，要结合中考真题案例，让学生在具体问题中学习和思考道德和法治的相关知识。

3.教材资源分享

为了提升教学效果，教研活动中还进行了教材资源分享。各位老师结合自己的教学实践，推荐了一些优秀的教材资源，包括教科书和相关辅助读物。大家一致认为，好的教材资源能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

第二项：导师陈宝娟开展专题讲座

陈老师从专业的角度，指导教师如何上好复习课。陈老师指出复习课是一种今大多数教师头疼的课型,既要提升教学成绩,又要让学生有所收获。复习课中构建考点关联,有利于彰显学科思想性属性,提升学生学科思维,凸显课程价值导向,从而突破教学困境,赋能高效复习。

对于九年级师生而言,复习课是进人中考复习阶段后必然面对的一种常态课型。说其是常态课，主要是因为这是教师应该掌握,也是学生必须经历的一种基本课型。但是,复习课又是一种令大多数道德与法治教师头疼的课型。教师在课堂上通常采用知识点急速推进、重难点点拨、课堂训练反馈的满堂灌模式展开,初次使用或许有一定效果,但如果多次采用这一模式展开复习,必然会导致学生的厌倦。因此,道德与法治教师必须直面困境，寻找契机,积极将思维方法训练融入复习课，以提升复习实效。以九年级上册第五课“守望精神家园”为例,浅谈如何构建高效复习课堂。

陈老师从四个环节，结合具体的课例“守望精神家园”，讲述了考点关联对于学生道法成绩提高的重要性，要求老师们要学会进行教学反思与改进。

最后，我们认为，道法教学也是一种实践性的教育，需要不断改进和提升。陈老师希望通过这次研讨活动，可以为道法教学的建设和实现提供全面系统的方法和指导，推动道法老师更好地从道德的角度出发，为学生的成长提供有益的引导和良好的支持。在教育的道路上，无愧是教育工作的所有者，无愧是新时代学生成长的引路者。

初中道德与法治课的政治性、思想性、和综合性、实践性特征应体现在每一节课，既要在新授课中散发,又要在复习课中有所折射。要想在复习课实现知识复习与知识育人的价值统一,构建考点关联不失为种有效选择。构建考点关联,有利于追寻教育价值的有效实现。最终落实立德树人根本任务。