为了提高学生的地理实践力，帮助学生更好了解传统工业的区位因素， 李亚慧老师安排学生利用周末，采集家乡身边的工业区图片，使学生在地理实践活动中主动发现问题、分析问题、解决问题。
学生搜集资料
学生对所搜集的资料进行分析
李老师认真指导中
逐一指导
来吧一起合个影
为了使地理教学抽象内容更直观，李莉老师组织学生在地理教室展开了关于“昼夜长短变化及晨昏线运动规律”的探究实践。
指导学生制作模型
学生认真制作中
制图完成
李莉老师指导学生演示太阳直射点的南北移动，通过观察，学生自主总结昼夜长短变化规律。
李亚慧老师指导学生分析晨昏线的变化规律
通过不同形式的社团活动，发展学生特长，挖掘学生潜能，同时也让学生在活动中认识自我，感受团队的力量，增强学生的自信。