“学为中心”赋成长
精耕细磨踏歌行
——滨海新区“学为中心”课堂提质项目工作汇报会

　　冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学模式在交流中碰撞并得以提升。2023年12月25日下午，来自区教体局小学室的领导焦淑君主任、教师发展中心的王德鹏主任、十六所学校的校长、教学干部及教师齐聚新北第一小学，在王德鹏主任的组织下，开展了“滨海新区'学为中心'课堂提质项目工作汇报会”活动。

此次活动的主题围绕”学为中心“展开，集聚教学智慧，研讨课堂教学，激发思维碰撞，迸射智慧火花。活动伊始由五所学校的教学干部分别从学校如何实施“学为中心”教学模式分享了自己的汇报内容。

        滨海新区徐州道小学教学主任巩乾作了题为《以“预”助学——“四四三”阳光课堂教学模式的实践与探究》的交流汇报。汇报中指出为了充分体现以生为先的教学理念，培养学生自主学习能力、探究能力，学校结合学科教学特点，让老师们在课前设计自主预学单，使学生能够在上课前对新知识进行感受、初步理解、自主寻求解决办法，预学单内容设计具有目标明确、有较高学习效果，能为学生课堂学习奠定良好基础。

　　滨海新区大港东城小学教学主任刘在兴作了主题为《“共学课堂”中学生互动提问能力的培养》的汇报。学校在“博采众长，和谐发展”的办学理念引领下，将改革课堂教学作为学校教学研究的切入点，聚焦“学为中心”的课堂实践研究，积极探索“共学课堂”课堂模式建设，打造优质高效课堂，在教学实践中不断完善，力求提升学生核心素养，实现新时代高质量育人。

　　滨海新区大港第四小学教学主任刘丽从赋能、助推、前行三方面诠释了基于“学为中心”的体验式学习教学模式。本次汇报是在原有教学模式实施的基础上进行再研究、再完善、再实践，力图实现“学为中心”课堂提质目标引领下为课堂教学面貌焕彩、为课堂教学内涵增容。

　　滨海新区塘沽向阳第三小学教学校长王淑娟在《核心素养导向下的“学为中心”思辨课堂建设》的交流汇报中，指明了学校在滨海新区“学为中心”课堂建设项目研究中，选择了辩学(提升学生互动提问能力)作为学校研究方向，确立了核心素养导向下的“学为中心”思辨课堂建设这一研究主题。在探讨如何建设核心素养导向下的“学为中心”思辨课堂实践中，以提高学生的综合素质和学习能力为目标，以学生为中心，通过问题解决、讨论和反思等学习活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

　　滨海新区新北第一小学教学校长邢承杰在《核心素养导向的“三环五步”思辨式课堂教学模式》的交流汇报中，从“三环五步”教学模式的秉承理念、模式内涵、基本原则、实现目标、实施途径五个方面阐述了培养学生的思辨能力，锻炼学生的思维能力、探索学生的实践能力的理论基础及实施方向，为进一步培养学生创新意识、落实学生核心素养奠定良好基础。

汇报分享之后，王主任组织大家根据五所学校的汇报内容互研讨、找问题、提建议、说想法。现场研讨气氛热烈，与会领导畅所欲言、各抒己见，对五所学校教学模式进行了详细的交流，大家教学思想的火花再次碰撞。

　　王主任对各校的汇报内容进行了总结和点评，主要从“站得高”和“站得住”两方面为我们指明了以后的研究方向，期待在后面的研讨活动中能够取得更大的进步。

　　最后，小学室焦主任对此活动给予了高度的肯定与认可并对今后的课堂改革工作指出了努力的方向。

      万里之船，成于罗盘，专家引领共研讨，思维碰撞明方向。愿我们以活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿研讨汇报的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。