英语阅读素养在提升学生综合能力和培养学生学习品格方面具有关键作用。阅读评价能助推学生阅读素养的形成，而高质量的阅读命题是保证阅读评价有效进行不可或缺的部分。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》明确指出：命题应遵循导向性原则，强化英语课程的育人导向，注重考试命题的素养立意，在真实情境中，全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
为深化课堂教学改革，落实全区教学工作会议精神，构建基于素养导向的学科教研新样态，加强教师的评价能力，12月25日下午，民族路小学英语组全体教师齐聚录播室，举办了基于阅读素养的命题，评题，品题，说题比赛。
比赛现场，各参赛教师对自己的作品进行了展示和说题。教师们展示的PPT设计精美，内容详实，围绕命题原则、材料来源、故事梗概、主题意义、材料改编、命题思路、考点设置等作了全方位的阐述。老师们清晰的思路和有条理的表述，展现了他们扎实的基本功和良好的专业素养。其余未参赛教师对参赛教师的参赛作品进行公平公正的评分。
本次活动的命题设计亮点主要体现在以下几个方面:
1.注重实际应用:命题设计紧密结合现实
生活和工作场景，旨在提高学生的实际应用能力。
2.强化思维能力:命题不仅考查学生的语
言知识，还注重培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.多元化题型:命题设计涵盖了选择题、
填空题、简答题等多种题型，以满足不同评价需求。
4.注重跨学科整合:命题设计倡导跨学科
知识整合，以拓宽学生的知识视野。
5.强调人文素养:命题设计关注人文素养
的渗透，引导学生关注社会文化现象，培养其人文情怀。
教研不止，学习不停。全体英语教师将根据英语新课程标准，继续深入学习英语教学相关理论，推动“教——学——评”一体化设计与实施，为民小英语组的老师们明确了教研方向和学科发展目标，在今后的英语课堂中，老师们将不断更新学科教学理念，持续发展学生的英语核心素养。