为全面落实新课程标准的要求、课程内容和学业质量标准，增强数学监测命题及使用的科学性、有效性，提升数学教师命题素养，在教研室来敬义老师的主持下，于2023年12月25日在邹城市第五中学召开全市初中数学学科命题培训会。全市市直乡镇各个初中学校选派骨干教师参加，参会人员100余人。
首先，由六中骨干教师张伟老师带领与会人员解读新课标。
张老师详细列举了2022版新课标和2011版课标的不同，删改内容，增添内容，用词不同，从数与式、图形与几何、概率与统计、综合与实践四个方面进行了细致的分析。张老师强调指出，新增两处“尺规作图”的要求，一是作平行线，二是过圆外一点作圆的切线，提高了对学生作图能力的要求。张老师深入浅出，娓娓道来，理论与实例相结合，倡导老师不能以考定教，给我们上了生动的一课。
接着，由四中九年级教研组长孔敏老师分析近三年济宁市中考命题方向和趋势，孔老师从知识覆盖面、题型、赋值多方面详尽梳理了济宁近三年的命题现状，又结合2022年中考试卷，2023年济宁中考压轴题分析了重点题型的切入点，从不同阶段，从各方面各角度体现变式训练的多样性和全面性。
孔老师将初三命题形象的分成“全面撒网型”和“专题卷型”两种，以敏锐的观察力和清晰明确的概括力赢得了阵阵掌声。
命题能力是身为教师的一项基本功，是教师能力结构的重要组成部分。
北城教育园区王丽平老师亲切大方，以随和的口吻，迅速拉近了与参会人员的距离，从命题的五大原则，抽丝剥茧，详尽叙述。圈定范围——下载收集——创新改编——定制分值——做题研磨，给我们提供了可操作性极强的命题步骤，并且向老师们传授“改头换面”的技巧。
市第五中学薛继萍老师介绍命题经验和技巧。薛老师作为经验丰富的学科带头人，在出题命题方面有独到的方法，横向比较、纵向延伸，深入浅出，层层递进。在有关二次函数的综合型题目的设计上，如何变更条件结论，如何设置分情况讨论，具体的设计方式，展示了深厚的教学基本功、对新课标透彻的理解。
最后，由教研员来老师结合期中测试结果，做了精彩的总结发言，对全体初中数学老师提出了五个要求:
一、基于学情
学生是我们所有教育教学工作的出发点和落脚点。命题工作的初衷是为了反馈提升，鼓励后进，激发先进。下一步命题增加一些简单题，保留个别有挑战性的题，让学困生增加信心的同时，也让学优生得到充分的锻炼。
二、忠于课标
目前的命题形势虽然有一些不确定因素，但是我们不等不靠，抓住根本，以不变应万变。这个根本就是课标。要深挖课标，准确把握命题方向。除此之外，新课标在内容上有所增减，增减的内容也是我们命题需要关注的地方。
三、勤于日常
命题是教学的常规性工作，作为数学教师其实每天都在选题改题编题。教师必须做到多做细选精编分层，只有做到细选精编分层，学生才能减量提质增效。课堂练习课后作业午写周测重在巩固，月考和单元监测，意在提升，这些不同用途的命题如果能做好协同，教学效率就会大大提高。
四、乐于交流
交流是提升个人业务能力和教学成绩的法宝，闭门造车是低效不可取的。希望所有老师利用在校集体教研的机会，磨课磨题，多交流多协同。
五、勇于创新
创新是命题的灵魂，编题才是命题的根本手段。谁能做到创新，谁能占得先机。希望老师们能够在平时的命题工作中勇于创新，敢于尝试。
参加培训老师将以此次命题培训为契机，不仅要将培训学习的知识内化于心，还要外化于行，将理论知识运用到实际教学中去，研究中考题，找准考试方向，命题推陈出新！
图文：商玉莉 黄书娟
编辑：刘虹旸
审核：吕淑红
终审：来敬义