干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。如何提高基层干部履职能力，激发干部队伍活力，关键在要从培训模式、培训内容、培训成效上共同发力，让干部培训教育“干货满满”。
做优干部教育培训模式。根据不同岗位的实际需求，采取问卷调查、实地调研、座谈倾听等形式，摸清广大干部对干部教育培训主题、方式、师资等实际需求，要突出乡村振兴、经济社会发展等重点方面内容，为干部量身定制“专业化培训课程表”，让“课程供给”和“培训需求”高度契合，最大程度上满足“岗位需求、干部需要”。要拓宽专业化培训的师资渠道，从基层干部中遴选出一批有深厚理论功底的、丰富工作经验的专业“师者”，并创新授课方式，灵活采用“线上+线下”模式，科学设置专题培训课程，切实做到“所学即所用，所训即所愿”的培训效果。
做精干部教育培训内容。采取各部门菜单式“点餐”，组织部门模块化“送餐”的方式，打造精品课程，满足不同领域、不同层次、不同岗位干部的多样化培训需求，根据“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，“靶向式”举办专题班，帮助领导干部及时完善专业化知识结构、填补专业化能力盲区。要构建“实训+实践”混合式的教学模式，将干部专业化培训“课堂”搬到改革发展主战场、重点工作第一线、服务群众最前沿，积极选派基层干部到一线岗位学习锻炼，推动干部在处理复杂问题过程中快速成长。
做实干部教育培训成效。健全完善领导干部专业化培训考核评价机制，常态化开展理论测试，根据分管工作、岗位实际，设定考核评价项目、考核评价内容和考核评价重点，通过个人“述”学、组织“评”学、上级“考”学，全链条检验教育培训成果，着力推动干部学思用贯通、知信行合一。扎实做好干部培训成效的常态化跟踪，动态跟踪掌握干部在日常工作中将学习成果转化运用情况，把干部学习培训情况作为年度考核等次评定和评先评优、职级晋升的重要依据，激励领导干部在学中干、干中学，打破思维壁垒、破解发展难题。 （龙岩市上杭县下都镇 丘晓宝）