为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。创建更有趣的数学课堂，呼和浩特市第四中学组织了备课组观摩活动，四年级数学备课组以“数学源于生活”为主题开展了此次活动。
参与此次活动的有:高段数学教研组组长及五年级备课组长王慧敏老师、四年级数学备课组组长谢敏老师、 六年级数学备课组组长太永霞老师、呼市四中四年级组曲慧娟老师和孙艳玲老师。
整个活动分为四个环节：大单元集体备课、课例展示、课例互评、教研总结。
一、 大单元集体备课
第一个环节是课标解读。四年级数学组孙艳玲老师从数学广角的地位以及数与形两大研究领域阐述为什么选本单元作为集体备课观摩活动的主题。接着在新课标中对本单元的内容、学业水平和核心素养方面进行了详细的分析。
三位老师共同分析如何解读新课标:
1.本单元的核心目标是让学生感受并初步理解优化的数学思想。
2.数学广角尽管是不起眼的单元，但是既然放在教材中，就有安排的价值所在，在新课标中也会有所体现和联系。
3.定位好要研究的重点是什么，再从新课标中对应去分析。
二、课例展示
12月21日星期四，谢老师老师执教的《烙饼问题》一课在四年级3班展示。“烙饼问题”是人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级上册“数学广角”中的内容。主要通过讨论烙饼时，如何合理安排操作，最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。就像谢老师所说的，烙饼是她喜欢的最普通也是最寻常的家务劳动，但里面蕴涵的数学问题和数学思想却是深刻的，教材的编排目的是通过日常生活中烙饼的简单事例，让学生尝试从解决问题的多种方案中寻找最优方案，从而向学生渗透优化的思想，让学生体会统筹思想在日常生活中的作用，使学生感受到数学的魅力。这节课谢老师给我们展示的不仅仅是精湛的厨艺，科学的统筹方法，也是课堂教学中一桌丰盛的精神大餐。
三、课例互评
在评课环节，授课老师和同组两位老师对本课的教学设计和效果进行了评价。
曲老师评课： 本课从“烙饼方法的优化一分组策略的优化一环境和工具的优化一思维方式的优化一优化意识的提升”几个环节,使学生深刻领悟到了“优化”的本质内涵,体现出了浓浓的数学味,处处体现了数学教学的特色。
孙老师评课： 老师注重让学生在操作中感知，在实践中升华。紧密联系学生生活实际，从学生的生活经验和原有的知识出发，创设了生动，现实的情境让学生在兴趣盎然的活动中感受到生活中处处有数学。
王老师评课： 本节课的成功处在于，相信学生，把学生推上学习的主体地位。课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、演示，讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想，从课堂教学中多次为学生提供从事数学活动的机会。
四、教研总结
教而有研则深，研而有悟则进。本次大单元教研活动取得了良好的效果，我们一起进行研讨，研磨课例，集思广益，互相学习，共同提升，相信我们四年级数学备课组一定会更加优秀，不断迈向新的征程！
文字：谢敏
图片：四年级备课组
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