《纲要》中指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”陈鹤琴先生也提出:鼓励儿童去发现他们自己的世界。儿童的世界是儿童自己去探讨发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。成为种植园地的小主人可以让幼儿在培养观察力的同时发展思维能力，丰富想象力和鉴别能力。新学期新的开始，幼儿园的种植地也要种上新的蔬菜了。对于种植地孩子们有很多的自己的想法，于是大二班种植地的故事就在不经意之间开始了。
种植地大讨论
我们和孩子们在班级进行了一番大讨论
我们的讨论：
蔬菜生长需要什么？
蔬菜可以种在什么地方？
秋天种什么蔬菜？
讨论结果：种植西兰花、花菜
了解西兰花和花菜的生长周期
种植方式
种子播种
苗木种植
施肥
收获
种植前的准备工作——翻土
为什么我们要翻土呢?
因为翻过的土壤土质松软，透气性好，雨水很容易保留在土壤里，空气也能进到土壤中。同时，翻土时，还能杀死一部分藏在土壤中的昆虫，这样，播进去的种子就很容易发芽和生长。
种植初体验
跟着吴奶奶学习正确的种植栽种方法
悉心照料
菜苗浇水
孩子们利用饭后散步，晨间活动时间看看菜苗生长情况
种子发芽🌱孩子们给幼苗移栽到花盆中
生长探索
如何区分花菜与西兰花🥦菜苗？
花菜花叶子颜色浅一点，菜心是偏紫色的。
西兰花叶子颜色深一点，菜心是绿色的。
为了更好的照顾菜苗孩子们每个人认养的一棵菜苗，做好插牌插在自己的菜苗面前
为什么西兰花🥦苗长得慢？
孩子们都觉得它需要施肥加强营养
自制有机肥料
小朋友们把磨好的豆浆装在空的塑料瓶里面，盖好盖子经过15天左右的发酵就可以变成天然有机肥料。
孩子们可以给菜苗随时施肥
菜苗测量记
为了了解自己的菜苗生长情况
利用自己选择的测量工具去测一下自己的菜苗有多高.
第一次测量
讨论如何测量菜苗
讨论结果两种测量方法：
第一种：从根茎底部开始找到最高的一片叶子进行测量
第二种：从根茎底部到根茎最高处这一段距离进行测量
讨论的测量工具：利用PVC长管和尺子测量更加准确
第二次测量
第三次次测量
第四次测量
第四次测量孩子们惊喜的发现花菜和西兰花已经长出来了一点点
第五次测量
孩子们每次测量都发现花菜和西兰花都在慢慢长大，很开心
叶子上的洞洞
孩子们每次去菜地观察的时候都能发现变化，一天阳阳小朋友就发现叶子有很多的洞洞。这是为什么呢？经过讨论观察发现原来是毛毛虫🐛吃掉的
捉虫记
于是孩子们就开始捉毛毛虫，不让毛毛虫吃叶子🍃
创意花椰菜
菜地写生
收获体验
花菜成熟了，大家迫不及待的想要采摘
小朋友们都很激动、兴奋🎉🎊
把自己的种植收获带回家和家里人分享品尝
一菜一世界，一日一成长。大自然总在寂静中孕育着生命和希望。始于生活，忠于自然。小小的一隅种植小园，成为了孩子们探索、发现的乐土。种植课程的开展不仅让孩子们体验到劳动的快乐同时促进幼儿对自然知识的探究和观察兴趣，并使幼儿的尝试、探索、开发能力得到发展。种植的故事仍在继续着期待着孩子们会有不一样的发现与体验.....