为切实推进教师队伍整体素质和技术水平的提升，打造一支优秀的教学团队，提升教育教学质量，形成产教融合、校企合作的良好局面，永年区职教中心成立了机电技术应用“双师型”名师工作室。工作室积极开展教学研究，培养青年教师,培训大赛选手，提升学生的整体专业技能和职业素养，为行业培养更多技术人才，推动学校高质量发展。
一、工作室基本情况
机电技术应用双师型名师工作室成立于2022年9月，核心成员共16名，12名专职教师，4名企业兼职教师，其中高级职称4人，中级职称4人，初级职称4人，其中2人在2023年被评选为邯郸市首届“双师型”骨干教师。工作室老、中、青结合，年龄结构合理，既可以实现知识的传承和经验分享，又可以融入年轻教师创新的学术观念。
工作室占地面积30平方米，建立了健全的基础设施，有录播室、投影仪、电子白板、满足虚拟仿真教学需要的CAD、CAM、宇龙仿真等软件,可提供各类教育教研活动，同时工作室配备各种测量仪器、精密仪器和实验设备等。
二、工作室成员
主持人杨红霞，高级讲师，河北省“双师型”教师、邯郸市“双师型”骨干教师、技师，机制部教研组长，永年区优秀教师、师德标兵。近几年参与三项区级课题研究并结题，参与的一项省级级课题已成功立项，在2019、2021、2023年市技能大赛中获优秀指导教师一等奖，连续多年在市技能大赛《车加工技术》和《数控加工技术》中获优秀指导教师。2022年在河北省教师教育教学信息化交流中，其开发的数字教材获省一等奖，公开发表论文三篇。
三、组织保障
学校建立了完善的组织保障和经费投入机制，工作室成员分工明确，建有良好的运行机制。工作室确定了以下建设目标：
一、打造成一流的教学和科研团队；
二、建设课程资源、开发校本教材及精品课程并编写对应的试题库；
三、服务当地企业培训企业员工、提供优秀人才辐射引领、示范作用。
四、工作室成果展示
工作室建立以来，工作室成员积极参加省市举办的各项比赛，收获颇丰。完成各项课题、微课比赛、征文、教学能力比赛，指导学生参加技能大赛并获奖。
在原有校本教材的前提下协同工作室成员，根据实际教学的需求和教材改革的需要，开发相应的活页式教材《数控车床编程与操作》，将“岗课赛证”有机融合，并开展线上课程及在线资源建设；根据三教改革的建设契机，开发工单式教材，在河北省教师教育教学信息化交流活动中获中等职业教育组一等奖。
各位成员参加各项教学能力比赛中也有不错的收获；团队成员完成两项区级课题，申报课题《永年区职教中心“标准件技师班”现代学徒制实践案例研究》正式批准为河北省职业教育科学研究“十四五”划2022年度项目，目前在建设过程中。
指导学生参加各项技能大赛，杨红霞、张雄飞、董浩获2023年度优秀指导教师一等奖，张恒、霍建蔚获2022年全国智能制造虚拟仿真大赛优秀指导教师。
七名教师被评为河北省“双师型教师”，两名教师被评为邯郸市“骨干型双师教师”
五、特色创新
本专业先后与宁波海星、河北国智机械、黄山盛锐精工等企业建立校企合作关系，成立“标准件技师班”，利用现代学徒制培养模式，培养冷镦机调试及维修方面的技术人才；同江苏博知博教育集团共同建立“工业机器人技术应用专业”，并新建智能制造实训室，共同培养机器人方向技术人员。
六、建设规划
七、引领示范
工作室定期组织研修活动，涵盖数控编程、加工工艺、设备调试等。多元学习方式，通过线下培训、远程教育、在线学习平台等多种方式进行知识传授和技能提升。积极开展各项培训工作教师结组，拜师，起到“传帮带”的作用。
机电技术应用专业双师型名师工作室的发展的总体目标是：构建了产教融合、校企合作的新模式，提升教师队伍素质，更新教学理念和方法，完善教学设施和环境，并建立有效的质量监控体系。通过建设实施，大大提升学生的职业技能，更好地服务于社会和经济发展，培养出更多适应未来产业变革的高素质技术技能人才。
坐而言不如起而行。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成；
工作室成员在上下同心，协同努力，为专业的发展和前行付出自己的努力。秉承“独行快,众行远”的发展理念,逐渐构建出一个教师共建共享、同思同行的成长共同体。
相信在各级领导的大力支持下，我们的工作室会越来越好起到引领和示范的辐射作用。
