为了提高教师的专业素养和教学能力，2023年度鹿寨县骨干教师专家团队培训——第一次县内指导专场（化学组）于12月22日至23日如期举行。
一、动员大会
12月22日上午的动员大会上，鹿寨县教育局副局长江柳春和鹿寨县师培中心副主任韦凌云分别对参训学员阐述了此次培训的重要意义并提出了希望和要求。
二、专家讲座
22日上午，广西师范大学教育学部的韦义平教授为我们带来了主题为《领航工作室规划与评估的设计思路》的专业讲座。韦教授以鹿寨县领航工作室为例，深入剖析了工作室名称、建设文化、构成要素、发展目标、现状分析、发展计划以及保障措施这七个关键方面。韦教授的精辟见解如同破晓之光，为在座的教师们指明了领航工作室规划和评估的清晰方向。
22日下午，广西民族师范学院附属小学教育集团黄平化总校长发表了题为《新课标视角下的名师领航工作室建设与实践》的专题演讲。黄校长结合自身工作室的建设经验，不仅提供了理论指导，还分享了实际操作的心得。他强调要用“三双眼睛”来深入理解新课程标准：飞鸟之眼，洞察教育改革的新趋势；蜻蜓之眼，发现教学改革的新变化；蚂蚁之眼，探寻学科发展的新路径。同时，黄校长还指出新课标背景下教师需要修炼的六项基本功：班级管理、教材处理、教学设计、作业设计、课堂教学以及教学反思。互动环节中，黄校长与参会者热烈交流，共同探讨，使参会者收获颇丰。
23日上午，桂林市教育科学研究所教育质量监测中心主任周爱平教研员为我们带来了主题为《教师工作室：伴你专业成长》的专题讲座。周老师详细分享了工作室的创立过程、取得的成就以及面临的挑战。周爱平工作室以项目式学习为核心，通过观摩课例、集体研修和集中学习等方式，助力教师提升教学水平。他还提到，工作室定期规划并进行大规模直播，展示工作坊的成长与成果。这些宝贵的经验为我们工作室的发展提供了宝贵的启示。
周老师强调，工作坊应起到桥梁作用，将县、市级的教研活动紧密联结。为了缩小教学差距，提升教师教学水平至关重要，而工作坊正是促进教师间交流与合作的重要平台。
在专业发展讨论环节，黄冬燕教研员和莫世敏副校长提出了关于工作室初创期的问题和长期发展规划的落实等议题。周老师建议明确工作坊现状并细化目标，确保团队建设的方向明确。对于研究大方向的确定，黄教研员提议向科学教育即项目式学习方向靠拢，并强调无论选择哪个方向，都应注重理论创新。最后，三个工作室达成长期合作意向，旨在通过相互学习促进共同成长。
三、座谈交流
23日下午，初高中化学领航工作室成员与周老师进行了深入的交流座谈。讨论围绕领航工作室的发展现状、发展规划、成员个人成长计划以及发展方向等展开。并最终做了教师个人汇报
四、心得体会
通过短短两天的学术交流，我们得以在专家的指导下重新审视自身的思考与成长。每位专家学者的真知灼见，不仅让我们感受到教育的广博深邃，更让我们对“学无止境”有了更深刻的理解。
鹿寨中学莫世敏副校长：通过两天的培训，我进一步明确了工作室的建设方案和研究方向，今后要立足课堂教学，不断研究、不断探索，不断在实践中丰富自我的实践，不断提炼教学主张和教育思想。
实验高中钟梦婷老师：为期两天的领航工作室骨干教师培训让我从一开始的反感、不情愿转化到了认同、欣喜、有动力、有追求，目标明确。内心深受触动，并有了明确的追求目标，知道需要再加强基本功训练。
鹿鸣中学温晶珍老师：黄老师介绍的创新基于共生的备课流程让我受益匪浅。一个完整且有利于后期良性发展的集体备课可以从单元整体概述、典型课例说课、模拟上课、聚焦核心问题、讨论解决方案、二次模拟上课、评价定调分层，也就是作业设计、教学展望研究等八个方面入手。依托于科学有效的集体备课过程，有利于老师的快速成长。
鹿寨中学李建林老师：为期两天的集中培训，是一次重新出发的机会。在这个培训中，我充分感受到了思维碰撞和成长的力量。首先，这次培训中，我看到了一群热爱学习和专钻研的年轻人，他们来自不同学校，但能聚在这里，都有着共同之处，那就是憧憬未来。与他们的互动，不仅加强了团队协作和沟通的能力，还帮助我拓宽了视野，拥有了更多的思维模式。学无止境，希望莫世敏化学工作室扬帆启航。
鹿寨中学赵崇欢：作为一名仍在成长期的青年教师，能在工作最需要“养分”的时期，加入这个大家庭，得到专家老师的指导，我倍感荣幸。让我印象最深的是这样一句话：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但如果能坚持写三年教学反思，就很有可能成为名师。”在课堂教学中，我们要勤反思，善积累，只有不断实践，不断反思，才能提升自我，超越自我。
鹿寨中学罗继双老师：带领团队的法宝
1.时间观念很重要，在指定的时间内完成相应的任务。
2.我们同在一个工作室，就是一个团队，当领到任务的时候要学会分担，共同完成。
3.工作室要发展，我们就要不断充电学习，定期购买一些书籍来学习。
4.工作室成立了，付出了努力就该取到成果。
5.我们要不断创新，走在前沿。