精研概念教学
深探倍的认识
冬日共研，催开一树梅香；追梦数学，沉醉一路芬芳，为进一步深化课堂教学改进，助推教师成长，提升学校教育教学质量，12月25日下午，吴君工作室开展了以《你好，“倍”》为主题的教研活动，全体工作室成员听二年级数学老师卢曼执教校本教材《你好，倍》，感受数学魅力。
课堂展示
乌申斯基说：“比较是一切理解和一切思维的基础。我们正是通过比较来了解世界上的一切的……”对刚刚接触倍数关系的二年级学生来说，“倍”比较抽象，为了让孩子们能深刻的感受“倍”和建立“倍”这一概念，卢曼老师精心设计了教学流程。在“摆”“移”“拿”三个闯关活动中，孩子们积极观察，主动思考，动手操作、比较，从而对倍进行了深入认识。此外，整堂课卢曼老师以学生为主体，设计了一系列活动来丰富孩子们对“倍”的再认识，运用数学王国闯关的游戏极高的调动了学生积极性，虽然是下午上课的第一节，但是孩子们在卢老师的带领下激情满满的参与各个活动，回答问题思考问题思维活跃，条理清晰，出色的完成了教学任务及学习任务。
课堂点评
课后数学工作室成员畅所欲言，从课程理念、育人目标、教学过程等方面，研讨每个环节，梳理脉络。学亮点、破疑点、改不足，迈向完美。首先，教研组黄老师、吴老师、杨老师对卢老师的课程进行了分析总结，肯定了卢老师在课堂上精彩的表现，材料收集有理有据，课堂调控井然有序，教学课件以及材料准备充分，接着提出了一些细节处的建议，如何用精简的语言引导孩子进行活动？提问时如何让学生抓住问题核心？重点环节如何安排时间？老师们集体的课后研讨再次让我们回顾课堂，思考如何提高课堂质量，帮助学生抓住学习重难点，提升学生的知识素养。
一下午的活动，老师们收获颇丰，了解了“倍”可以更加深入认识，学习到了如何在低年级高效有序开展课堂活动，怎样在课后对课堂进行教学反思，争取提升教学质量。教育之人，唯其不断学，持续研，积能量，累经验，方可取之暖，得其果。每一次的教研活动，都是一次思想的碰撞。给我们带来无限的思考和前进的力量。我们坚信“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。