教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
为进一步加强永清县第四小学心理健康教师队伍建设，不断提升心理健康教师理论实践水平，进一步增强教师开展心理健康工作能力，为学生健康成长保驾护航，2023年12月25日上午，我校特邀请心理专家闫茉华老师为我校老师进行心理健康教育培训。 闫老师风趣幽默，通过互动、游戏，让老师们明白如何和学生正确相处，老师们在轻松愉快地氛围里开始了今天的学习。
专题讲座
闫老师首先以“学会聆听、学会排队、学会说话”为切入点为我们进行讲解。 对于低年级的孩子来说，我们更应该注重能力的培养，让学生适应学校生活，养成良好的习惯。聆听是学生学会尊重沟通和有效学习的关键，学会聆听就等于找到了学习的金钥匙；排队是“序”的教育，学会排队是教育学生守纪的启蒙课，也是德育教育的前提课程；说话是沟通表达的前提条件，学会说话是为培养孩子表达情绪、情感奠定基础。
接下来闫老师为我们具体介绍了《我是小学生》和《圆和线的狂想曲》两个课例的设计，让老师们感受到正面引导的语言和动作带给人们的感受，老师们在欢声笑语中感受心理教育所带来的魅力。
《我是小学生》是适应环境训练课，旨在培养学生的社会适应能力，闫老师指出在对学生进行常规教育时，要把口头命令拉到实处，通过调动学生“闻、摸、听、触、视”五感来增强学生的理解能力。例如:当说“我是小学生，我爱老师和同学”这句话时，我们的动作是要打开双手的，这样就表达出敞开心扉交朋友的情感。
《圆和线的狂想曲》是发散思维训练课，闫老师拿出一张圆形纸和长方形纸，让老师们说一说这是什么，老师们纷纷表达自己的观点和想象，由直观到抽象，由静到动再到场景故事，仅仅两张纸让我们看到了无限的可能。同样在教学中我们也可以把它当作小游戏引入，从而调动学生的思维状态，激发他们的求知欲。
精彩课堂
结合本校学生的实际情况，闫老师为我们展示了一堂以“团结协作”为主题的心理健康课，带动六年级的学生在游戏中学会和同学团结协作。
闫老师快速的为学生分好组，两个学生一组，一人一根手指顶着一根吸管，然后在老师的指令下做动作，但是要保证在活动过程中吸管不落地，看似很简单，做起来却不容易，两个学生要学会调控好情绪，体验合作的重要。这节游戏课培养了同学们团结协作的精神，同时也为营造团结、尊重、和谐的氛围奠定了良好的基础。
工作指导
最后，闫老师再强调了心理教育的重要性，为我校心理健康教育的工作指明方向，我们应及时向学生宣传心理健康知识，提高关注孩子心理健康教育意识，有效促进学生树立正确的人生观、价值观，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。
感悟收获
教而有方，催开一束梅香；专家明向，沉醉一路芬芳。老师们通过学习明确了与学生沟通的正确方式与态度，梳理了心育在德育工作中的具体实践思路。
下一步，我校将做好学生心理健康情况排查，有针对性地开展心理咨询和心理疏导，开展心理健康知识教育，加强学校心理健康服务能力建设，扎实推进中小学生心理健康教育工作，为全校学生的健康快乐成长保驾护航。