名校观摩深体验，启迪教育新思维
---孙家集学区初中赴现代明德学校观摩学习体悟
孙集二中 朱建华
晓云舒瑞，寒影初回长日至。
为进一步提高校园管理水平，促进学校教育教学高质量发展，根据市教体局整体安排和孙集学区工作实际，12月21日，孙集一中校长杨树军、孙集二中校长朱建华、学区教研室主任李庆来到寿光现代明德学校，进行了为期三天的沉浸式跟岗深度学习体验。
以“培根铸魂”为核心办学理念的现代明德学校，以其先进的办学理念与行实精进的管理，一直走在寿光优质教育的前列。
为期三日、夜归晓行的观摩学习之旅，令我们深切体悟到明德学校学生、教师、学校的管理之精良，收获颇丰。
（一）探寻学生管理之道
镜头一:陪就餐
明德学校学子们充实的求学生活从一日早餐开始。
自律自觉的餐前学习，使我们感受到明德学子的惜时如金与奋发有为。
安静的餐厅，井然的秩序，有礼的学生，处处美好和谐的画面无不昭示着学校学生管理的有为与用心。
镜头二:听晨诵
激情昂扬的诵读，青春蓬勃的朝气，全神贯注的投入，令我们仿佛从面前一张张神采奕奕的脸上看到了未来具有“中国心、现代脑、世界眼”的高素质公民形象。
每日近半小时的站立晨诵，成为明德校园里一道靓丽的风景线。
镜头三:看跑操
整齐有序的一致步伐，精神抖擞的昂然姿态，响振云霄的嘹亮口号，使我们领略到青春洋溢、意气风发的班级风采。
镜头四:看社团
现代明德学校的社团活动丰富多彩，坚持“培德正心、培智慧创新、培体固本，培美修身、培劳强技能”，全面助力学生的个性成长。
镜头五:赏文化
现代明德学校加强文化管理，彰显学校特色。
办公室、教学楼走廊随处悬挂张贴学生的作品，让学生通过自己的努力，体验到进步的快乐，增强了自信心，真正做到以学生为主体。
镜头六:悟自学
每天晚休前的自习， 同学们或巩固当日所学，或梳理疑难问题，或弥补薄弱学科，结合自身，立足实际，每位同学都能深入沉思，自主学习，恰如其分淋漓尽致体现了明德“思远、行实”的校风精神。
镜头七:访住宿
明德学校的学生宿舍，环境优美，床铺整洁，温度适宜，为同学们提供了良好的住宿条件。
（二）观瞻教师研教风姿
镜头一:听评课
现代明德学校守住课堂主阵地，指向核心素养，学校全力建设基于课程标准、追求教学评一致性的“五度”高效课堂。
教师课前的充分备课，向我们呈现了知识容量大、教学环节明、学习效率高的优质课堂。
现代明德学校高教学质量的背后是课前教师的精心备课，是课后教研团队的切磋提升。
老师们听课专心，评课用心。他们立足学科特点，对课堂问题给予专业点评，并提出有效改进举措，知无不言言无不尽，诚挚十足，教育责任心满满。
镜头二:日教研
现代明德学校的教研活动定期常态化开展，研讨氛围浓厚。
每天上午雷打不动的日教研，有学科备课组长的系统知识点拨，有面对面的直接问题反馈，有集体参与的核心讨论，更有拨云见雾的教学方向引领，体现了掷地有声的果断行动力。
现代明德学校的日教研，将知识方法零距离研磨传送，使每位教师内化于心，不断激励鞭策教育的新生力量砥砺向前。
镜头三:周前会
现代明德学校的学术周前会专题分明，指向明确，既有任务的执行，又有方法的引领，更有暖心的关怀激励，处处充满了教育的智慧。
通过参加体验学术周前会，我们看到了学校“安全”“管理”“师德”“师能”等方面的管理有序、治理有方。
现代明德学校通过做实“学科日教研、主题大教研 、学术周前会”三类教研，不断提高课堂实效，提升教师专业素养，真正实现“研·学共进，聚力创新”的教师成长路径。
（三）领悟教育管理智慧
雷厉风行、执行有力的干部，敬业爱生、精力充沛的教师，活泼好学、文明有礼的学生，这一切都得益于学校的精良管理。
现代明德学校王永亮校长具有博大的教育情怀，他高瞻远瞩，制定具有前瞻性的战略规划，建立高效能的组织结构。
同时王校长能够积极探索新的教育理念和方法，推动学校的教育教学改革，不断提高学校的创新能力和核心竞争力。
韩少华副校长能够有效管理、激励教师团队，发挥其最大优势，使每位教师都能以最饱满热情，活力十足地投入到教育教学工作中。
王永亮校长、韩少华校长以独特的个人魅力和领袖气质，积极影响、感染到现代明德的每一位师生，令其崇拜仰慕。
（四）学成归来学以致用
他山之石，可以攻玉。 汲他人之长，启管理之慧。
现代明德学校观摩之旅一结束，我们便积极组织干部教师分享体悟收获，热切学习其先进经验。
通过干部会、班主任会、级部教师会的先后开展，我们积极学习现代明德学校的先进管理经验，今后我校将继续深入加强学生常规管理，长远培养学生自学能力，推进教师教研之风。
通过三天全方位的观摩研学，我们深刻领会了明德学校的办学特色及优势。
作为一名校长，不但要有追求卓越之心，更要有功成不必在我的精神境界和功成必定有我的责任担当。
在今后的工作中，我们要秉持教育“向下扎根，向上生长，向内激励，向外引导”的育人导向，加强教师的团队建设，使其干劲足热情高；加强学生的自我管理，让其学风浓班风正。教师在关注学生成绩的同时，更注重品德教育、艺术素养、学习技能等综合素质的培养，使学习有深度，教学有温度，让学生的人生更加精彩，努力兴办人民满意的孙集教育。