越挫越勇     继续前行——小学科学第二期3班2组第五周活动简报

　　经过四周时间的培训学习，随着对科学课的了解越来越深入，我们的内心有稍许的不安，怕自己不能很好的把握好科学这一门学科。但同时对于如何更好的进行科学课的教学也有了一些初步的认识。接下来的学习中，我们将越挫越勇，继续奋力前行，去获取更多的知识。

　　本周内，我们聆听了6位专家的讲座。各位授课老师从不同的主题，不同的角度出发，引导我们解读了新课标，通过案例分析引导我们明白科学课中如何进行启发式课堂教学环境创设，如何体现以学生为主体的教学理念。通过听讲座，让我们对做智慧型教师又有了进一步的认识，明白科学游戏课的教学该怎样组织。这些知识都将是我们今后进行科学教学的理论依据。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在学习理论知识的同时，我们走进了西安市太原路学校，参与了《立足核心素养  构建生本课堂》的教学研讨，活动中观看了孩子们的小实验展示，观摩了两节由张敏老师和权亿瑶老师执教的《电路暗箱》，一节由徐思瑾老师执教的《太阳系大家族》。通过此次跟岗实习，我们收获满满，对如何更好的把握科学课堂又有了更进一步的认识。

　　权亿瑶老师执教的《电路暗箱》这一节课，紧扣课题，环环相扣，循序渐进引导学生进行学习。权老师在课堂上重视让学生表达自己的观点，及时发现学生在学习中存在的问题，把“以学为主”的课堂理念体现得淋漓尽致。

　　张敏老师执教的《电路暗箱》一节课，整节课教学思路清晰，教师教态亲切。课堂从猜盲盒引入，张老师整节课注重了让学生猜测，充分引导学生进行实验操作得出结论，注重了知识的生成。

　　徐思瑾老师执教的《太阳系大家族》一课，课堂紧凑，知识容量大。老师在教学中采用阅读课本知识和观看视频相结合的方法，同时引导学生动手给太阳系八大行星按体积从小到大和距离太阳由近到远的顺序进行排序，真正让孩子们认识太阳系大家族。

　　有课堂，有反思，我们的教研才不会流于形式。三节课后，3位授课教师对自己的课堂设计思路进行了说明，同时对课堂中存在的不足进行了反思。

　　3节课后，部分听课教师谈了听3节课后的感受。随后，一线科学教研员贾雅琴老师和舒俊老师对三节课进行了精细的点评。他们指出，教学中要注意教学语言的艺术性，提的问题要贴近儿童生活；知识的生成要根据课堂随时发现随时处理，而不是刻意追求；教学环节中的每一项活动都必须有效，每一项活动设计要尊重孩子的思维。

　　在本周，我们继续开展学员教学设计和课例分享活动。听了各位老师的精彩分享，可以看出老师们对科学课的把握越来越准确。目标的定位，教学环节的设计都越来越合理。他们的设计都突出了以学生为主体的课堂理念，设计的环节都从学生实际出发，较有针对性。

　　在分享过后，王较过教授进行了一对一的细致的点评。他指出：以学生为主体是教学的基本出发点，也是进行素质教育，提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势。只有充分调动"教"与"学"两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。

　　古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻也。” 我们小组很注重群学的力量，在听讲座、跟岗实践、课例分享的空余时间，大家聚到一起，谈自己在学习中的困惑、不解，大家遇到问题，一起积极讨论、解决。小组的凝聚力越来越强，小组成员的能力提升都很快。

　　学而知不足，在接下来的学习中，我们将继续努力学习，争取在最后一周有更多的收获。