一、课程背景：
建构游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏类型，在游戏中孩子们充分发挥想象力，往往会创造出令人惊喜的“哇”时刻。
最近一个月中二班开启了亿童积木建构区的探索之旅，在这段建构之旅中，孩子们有哪些神奇的发现呢?
殷老师:小朋友们，请你们说一说，给你们一组积木，你最想搭建什么呢?
嘉慧：我们想搭一个房子，我和小朋友们的一个家，还有车，还想搭一个可以飞起来的车。
季若阳：我想搭一个漂亮的彩虹房子，像在草原上的房子一样，旁边有一个高高大大的风车，感觉很舒服。
杨宇烁：我想搭一个大大的马，像独角兽的那种。
杜逸钒：我想搭一架飞机。
于子亿：我想搭一个大炮，可以发射炮弹的。
杨志泽：我想搭一个大大的城堡。
周暖暖、杨志泽…我们还想搭火车，很长的火车，可以承载很多人。
二、活动内容与过程实录：
初识小火车
到了户外游戏的时间，孩子们纷纷从收纳小房子里取出自己想要的材料，开始构思自己的建构作品。瞧!有的独立完成，有的两两合作，有的小组完成。在游戏中，孩子们逐渐掌握了平铺、延长、围合、架空、穿过、盖顶、间接垒高等建构技能。
我的游戏故事
殷老师:今天在玩积木的过程中，你们有没有发现什么问题?有发生什么精彩的故事呢?
范宇鸣:我和好朋友用很多种形状的积木搭了一架大炮，能发射炮弹的那种，特别神气。
周暖暖:我和同伴用黄色的单元砖搭建了一座房子，房顶是三角形的，下面有一个大大的窗户，我站在窗口卖东西，卖给旁边开车的人，只有我一个人卖，一直忙个不停。
杜逸钒：我搭了一架飞机
王羿泽:我们小组合作搭了一个火车，有很多小朋友都想来坐我们的火车，可是我们的火车都坐不下，容纳不了那么多人，要是火车再长一点的话，大家就都能坐火车了。
季若阳:我知道了，我们可以搭一个长长的火车。
家欣:我们还可以在旁边搭一个幼儿园。
老师说：
原来，每一个孩子都是天生的建筑师，亿童户外游戏区中这些低结构的游戏材料在他们的小手中仿佛有了魔力，孩子们在游戏中表现出来的想象力和建构能力，让我既惊讶又欣喜。针对孩子们第一次搭建的作品，我组织他们进行投票，评选出最想要搭建的作品是:火车，于是一场对于火车的探索开始了。
再探小火车
又到了户外活动时间，带着对火车游戏的憧憬，经过一番讨论，大家决定分组进行，每组负责搭建一个建构作品。孩子们自愿组队，分出4个建构小组。通过合理的组织安排，活动变得有序了，孩子也更加专注了，小组成员之间的合作意识也越来越强。
第一组的小朋友负责搭建火车，看！我们的火车是不是很大呀！
第二组的小朋友负责搭建火车轨道
第三组的小朋友负责搭建售票大厅
第四组小朋友负责搭建小超市
殷老师:在今天搭建火车的过程中，你们有没有发现什么问题?有发生什么精彩的故事呢?
王嘉慧:我们今天搭建了两辆火车，一个长途火车、一个短途火车。
孔玥希:我们搭建了一个小超市，可是还在思考我们要卖一些什么东西?
殷老师:那我们一起来想一想，如果是你要坐车去很远的地方，你需要一些什么物品呢?
杨宇烁:我需要食物、水、零食
季若阳:我需要面包、酸奶、方便面
于子亿:火车开动的时候我发现两辆火车的车头位置不对，车头是相对的，这样我们会撞到发生危险的。
梁浩辰:那我们下次可以把车头搭在同一个方向，这样火车开的时候就不会撞到了。
杨志泽:我今天是修理工，负责修理火车轨道，我发现没有标识提醒火车停止，这样我修理的时候很危险。
殷老师:那我们的火车已经搭建好了，我们的火车上面需要哪些工作人员呢?我们的超市、售票厅又需不需要工作人员呢?
老师说
经历多次探索，孩子们的游戏经验不断积累，他们逐步掌握了游戏的新玩法，大大小小、形状各异的低结构材料在他们手里操作起来也更加娴熟。孩子们利用空心砖、空心积木、万能积木、单元积木等搭建出了火车头、车厢、售票厅、超市、火车轨道。
玩转小火车
经过前期的搭建与讨论、提出问题与解决问题，最后，角色扮演游戏成为他们这次游戏的主要内容。他们有的当“火车司机”，有的当“乘客”，有的当“检票员”，有的当超市“老板”的角色游戏，乘客凭票进车厢，检票员检票后，乘客方可入座。乘客坐满后，“呜呜呜”，火车司机手握方向盘，火车就要开动了。
三、活动的特点及价值所在
在进行角色类游戏时，孩子们全身心地投入到自己的游戏中，不断地尝试与不同的小组成员进行合作，他们的奇思妙想让我惊叹不已。当一个孩子有好的创意时，往往也会吸引其他孩子的加入和模仿，所以每一次游戏结束我们都会请孩子进行交流与分享，让他们从同伴的身上习得经验。
在游戏中，无论是分组讨论确定主题，实施搭建发现问题，还是场景诞生过程中的诸多创意，都让我们深切地感受到孩子们的无限潜能。他们充分利用亿童户外游戏区的材料，通过自主游戏，自由探索和操作材料，想象力、创造力、社会交往能力等都得到了有效发展。