有一种传承，叫做师徒相授，有一种匠心，称为无私引领。为了进一步落实青年教师的培养计划，加快青年教师的专业化成长，充分发挥师傅的“传、帮、带”作用，我校开展了“青蓝工程”徒弟汇报课活动。
课前指导
课前，每一位徒弟教师都精心准备，虚心向师傅请教，在师傅的指导和帮助下不断修改、完善教学设计，丰富课堂教学内容。
刘娜老师的课教学思路清晰、巧妙，形式丰富多样，游戏穿插其中，课堂氛围轻松愉悦。孩子们通过听、说、读、写、演，在玩中学，学中乐，教学扎实。孩子们积极发言，热情参与课堂，课堂氛围极好！
郭芳老师的课《猫》设计新颖，富有童趣。孩子们在轻松愉快的过动中，通过不同形式的朗读，培养了孩子的朗读能力，拓展了孩子的思维，激发了孩子的想象力，培养了孩子的表达能力。告诉孩子们不要主观臆断，妄下结论，要理性客观，弄清事实，要善待生命，关爱弱者。
王双双老师执教的是七上英语一、二单元的复习课，引导学生总结Be动词一般现在时的用法，让孩子们分清中英文姓名的差异，会运用形容词性物主代词。整个过程以学生为主体，教师为主导，在学习文本、师生交流中开展学习。
孟高倩老师执教的《东晋南朝时期江南地区的开发》，整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考、回答问题，真正做到了以学生为主。
评价助成长
英语组，授课徒弟们对课堂教学进行自我评价和反思，师傅们也给予了客观、详实地评课，在肯定“徒弟”教学中亮点的同时，也提出了进一步提升的建议。
语文组:郭芳老师作了深刻的教学反思，总结了这节课成功与不足。师傅孙宝翠老师就这节课的内容及目标确定、环节安排，重点把握等做了详细说明，其他老师也都各抒己见，一致认为郭芳老师这节课有以下优点：1、以破案形式学习课文内容激发了学生的学习兴趣。2、环节设计精巧，问题设计巧妙，拓展延伸到位，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。3、板书设计精、简、美。肯定优点的同时也提出了需要改进的地方。评课气氛热烈而真诚。
历史组:同组老师对孟老师的课逐一进行了点评。老师们分别从教学流程、学生活动、师生关系、教学效果等几个方面给上课教师给予了高度评价，同时也提出了自己的修改意见和看法。
1.评价可以多元化，评价语要更加丰富。
2.在环节设计时要懂得取舍，适当留有空白，等一等孩子们的思考，才能呈现真正的精彩课堂。
倾囊相助励新竹，叶绿根固节节高。此次成长课活动的开展，不仅为青年教师搭建了一个助力成长的桥梁，同时也充分发挥了我校老教师的帮扶作用。在增进师徒沟通交流的同时，达到了双赢的效果。相信各位青年教师在师傅的引领下，能够真正成为眼中有光，脚下有路，心中有梦的教育者，在自己衷爱的事业中闪闪发光。
西九吉中学 通讯员 刘娜