第三期:大二班陈旭——《气球的旅行》🎈
《3-6岁儿童发展指南》语言领域指出:
1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。如:提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。
自制小书分享
🎈气球的旅行
一只气球随着风从窗户飘了出来
气球随着风越飞越远，已经看不到刚才它出发时的地方了。
气球遇到了一只蝴蝶，“你好呀，我是气球”气球说，小蝴蝶说:“你好，我是蝴蝶。”
气球继续飘飘，它遇到了一只蜜蜂。气球说:“你好，小蜜蜂，你在干嘛呀？”蜜蜂说:“我在采蜂蜜”。
气球越飞越高，“你好啊，小鸟”，“你好，气球”！
气球又飘了一会儿，听到一个声音说，“你好呀，小气球。”原来是太阳气球，也向太阳打招呼，“你好呀”。
气球继续随风飘着，它看到飞机飞过。
气球遇到了云朵宝宝。气球说:“你好呀，云朵宝宝，你看起来像好吃的棉花糖”。
云朵宝宝不喜欢气球，说他像棉花糖，他生气了，变成了一朵乌云，天空电闪雷鸣，气球害怕极了。
气球睁开眼睛，发现自己在小朋友的家里，原来只是一场梦呀。
气球的梦里还可能有什么呢？
阅读收获
通过阅读《气球旅行》，孩子们一起了解了气球的动态特点，并感受朋友间的交往过程，懂得向他人礼貌求助和答谢。
