为促进我省义务教育优质均衡发展，持续深化新时代乡村教师队伍建设，充分发挥小学数学特级教师工作坊的示范引领作用，推进小学数学文化教学的实践与研究，探寻数学文化课堂教学的规律与策略，提升教师的研究水平。2023年12月25日，我校数学教师参加了山东省小学数学特级教师工作坊“志愿服务，助力乡村教师成长”系列研讨活动。
课例示范
本次活动注重新课标的解读和分析，指引教学本质。整体把握教材，剖析本质，抓核心概念，追求系统性。避免教学的片面化，琐碎化。
学习研讨
在此次教研活动中，老师们认真学习，深入思考，不断记录，学习热情高涨，每位老师收获满满。在教学目标的设定、教案的撰写及如何更好落实数学要素与人文要素等各方面的能力都有了较大的提高。
学后总结
听课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要途径和手段。本次研讨活动为我们送来了教育新知识和理念，促进了我们的教育理念、教学方法的转变，针对如何构建高效数学课堂提供范本，对单元整体教学深化解读，加强教师们的交流与沟通，形成思维碰撞。今后在专家的引领下，加强教师自主探索，提升研读教材水平，争取获得更深刻的认识。
本次“志愿服务，助力乡村教师成长”活动充分发挥了名师的示范引领作用，为我校教师成长搭建了平台，为我校发展指引了方向，使得城乡教师优质资源共享，更好地实现学科育人。
编辑:马冉冉
审核:施文丽