为了全面客观地了解我校高年级学生的心理健康状况，为课题研究提供第一手资料。《乡村小学高年级学生青春期心理健康教育的策略研究》课题组面向五、六年级学生进行问卷调查。
为确保问卷调查的有效性，问卷调查前，课题组召开准备会议。会上，课题负责人黎兰玉对课题组成员进行小组分工，明确小组任务，提出问卷调查的具体要求。
本次心理测评使用的是中小学生心理健康量表（MHT），本测试主要适用于小学中高年级的学生群体。测评工作须结合教师观察和家长、学生访谈等多种途径，了解学生全面、综合的心理状态，完善学生心理档案，并在严格保密的情况下保存。
MHT的施测，帮助学生从学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等多个方面去了解自己的心理健康状况。 通过检测分析报告，可以为老师、家长提高学生心理健康水平提供方向。
1.测验前，首先向受试者讲清测验的目的，以使受试者正确了解测验，以正确的态度积极参加测验。
2.测试者完全掌握了答题方式之后，方可进行正式测验。
3.测试实施过程中，保持测试场所的安静。
签订知情同意书
组织测评
分析研讨会
本次心理健康筛查共收到 111 份答题卡，18份无效问卷（效度量表在 7 分及以上，表示测试者未按实际情况填写，占总数的 16.2%。分数不具有参考性）。
通过课题组成员集体分析发现我校高年级学生容易出现的问题中第一位是学习焦虑，其次是身体症状、过敏倾向，然后依次为自责倾向、恐怖焦虑、对人焦虑。以后，我们将更有针对性地对学生开展心理健康教育工作和心理辅导工作。
凡事预则立，不预则废。这次问卷调查活动为我们课题组开展下一步工作提供了重要的依据。我们课题研究的方向更加明确，思路更加清晰了，我们前行的脚步将更加坚定!
本篇由萍乡市基础教育研究课题《乡村小学高年级学生青春期心理健康教育的策略研究》课题组供稿。
供稿: 王 美
供图: 甘 洁婷 汤 善斌 汤 泉辉
审核: 黎 兰玉 谢 力君