周一的早晨，小葡萄带来了几个神秘的笼子，小朋友们好奇极了。
👦🏻问：“里面住的是谁呀？”
👦🏻：“我猜是小兔吧？我在天街看到过。”
小葡萄：“不是不是，这是我带来的仓鼠妈妈、仓鼠阿姨和仓鼠宝宝！”
👧🏻👧🏻：“我们能看看么？”
小葡萄：“当然可以。”
👧🏻：我怎么没看到它呢？
👦🏻：应该还没起床吧。
👧🏻：那它什么时候出来呀，我好想看看它，摸一摸呢。
小葡萄：不能摸哦！它会咬人的。
就这么，第一次初见让孩子们充满了好奇，我们和小仓鼠的故事也就这样开始了…
小仓鼠们都住在一样的笼子里，该怎么记住他们呢？
我们在观察小仓鼠后，发现无法分辨谁是谁，那该怎么办呢？通过晨间谈话时间，我们给小仓鼠取名吧！
通过一轮激烈的讨论最终定下我们的“铃铛”、“爱心”、“妈妈”、“聪明”作为小仓鼠们的爱称。（后续还增加了一只“小草”的仓鼠）
自从小仓鼠们的加入，孩子们关注着仓鼠笼里的一举一动，每天早上来到教室的第一件事，就是去观察小仓鼠，与同伴，你一言我一语的讨论着和小仓鼠有关的各种话题。
晶晶：看看我的“小草”起床了么？
佑佑：我看到妈妈的小鼻子了，红彤彤的在动。
在孩子们的谈话中，捕捉到了孩子们的需求，于是我们整合了部分问题，制作成了一份调查表。
接下来就让我们变身小探员，和爸爸妈妈一起搜集、调查一下我们的🐹朋友，寻找答案吧！
阳阳：小仓鼠毛茸茸的，有短短的尾巴，它在笼子里睡觉，喜欢吃坚果还有小虫子，它还很喜欢运动。我还发现它会藏食物，还会摆动作拍照呢！
可馨：我发现小仓鼠有两个小小的耳朵，毛茸茸的身体，还有胡子，它住在笼子里，喜欢吃玉米，瓜子等，最爱做运动了。
晶晶：我也带来了一只小仓鼠，它的脑袋胖乎乎的，睡在笼子里，喜欢虫子坚果，还喜欢吃奶酪，做运动呢！
一起来听一听，小仓鼠的调查情况吧。
孩子们通过调查，初步了解仓鼠的基本特征，饮食习惯，生活习性。通过绘画，记录的方式让我们了解有关小仓鼠的这些事儿。
小仓鼠很可爱，这一周的时间里，我们该如何照顾它们呢？
颖颖：要按时给小仓鼠喂食。
孩子们各自画下和小仓鼠的约定。
我们和仓鼠的约定
按时补充食物，清扫笼子。
不亲仓鼠，也不用小手摸。
仓鼠的水少了要及时加水！
本周五班级邀请了一位神秘的嘉宾带我们走进“小仓鼠”的世界———小葡萄的妈妈！
今天为了给小朋友们答疑解惑，带来了养护小仓鼠会用到的工具，以及一些小仓鼠的食物。
原来这个小球是小仓鼠平时运动用的工具呀！真好玩，这样小仓鼠就不会伤到我们，也能在教室里活动啦！
通过观察，猜测，触摸体验，来感知工具的作用。那小仓鼠喜欢吃什么呢？
嘉一：我发现小仓鼠的食物里有玉米粒。
陈晟瑞：还有小虫子。
佑佑：我知道这是面包虫，小鸟也很喜欢吃这个的。
小仓鼠喜欢吃的食物真多呀！那平时它都不出来，在做什么呢？
经验学习是主动获得的过程。当孩子们发现问题时，会迁移自己的已有经验进行思考分析，或是在讨论交流中获得新的经验。再一次又一次地“发现问题、思考方法、解决问题”过程中经验还在孩子们脑中不断内化、重组。
借助视频、PPT等多媒体教具，更直观的带领孩子们了解仓鼠的生活。我们也在日常生活活动，例如餐前活动听听《仓鼠日记》，午睡前聆听《我的好朋友》故事，在潜移默化中拓展对仓鼠的认知。
孩子们用纸芯筒胶水和马克笔，画一画、贴一贴让小仓鼠们立起来。
最后，一首好听又有趣的《小老鼠上灯台》送给大家哦！
饲养班宠不仅让小朋友们了解小仓鼠的习性特点，同时培养了他们的爱心和责任感，相信在未来和其他动物们相处时，也会保留这份美好的情感。