践行新课标，提升高效初中物理课堂教学——米东区初中物理主题研讨讲座及课例展示活动

       秦东伟老师首先向大家分析了《新课标》当中对实验教学的要求，实验教学分测量类必做实验9个以及探究类必做实验12个，都是学生在学习过程中必须掌握的实验操作。在新课标中，注重培养学生的核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任，这些都可用实验教学充分体现出来，无论是演示类教学还是测量类教学，都以学生为主，注重探究过程，可鼓励学生用生活中常见的物品做实验，能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力及创新精神。

　　秦东伟老师着重介绍“实验微视频”在实验教学中的特点及优势。实验微视频主要特点：能够将物理知识的规律原理以微小视频的形式完整的呈现出来，变复为简，化静为动，将抽象的语言变得形象直观，在短时间内将教学的重点和难点展现在学生的面前，提高课堂效率。

　　“实验微视频”的优势：贴近生活，亲切感强。物具他用，体现自制。结构简单，体验性强。材料易得，实施便利。秦老师又介绍了“实验微视频”素材的来源，可以从学生实验、想想做做、动手动脑学物理、改进创新、突破难点，教材中的这几个方面进行深挖，实施过程中要坚持安全性和科学性原则。

       秦东伟老师展示了他的学生利用身边物体进行实验并自制的“实验微视频”，通过数十例视频，充分体现了“实验微视频”对学生知识点掌握以及各方面能力培养的优势。

　　讲座之后，由乌市第98中学赵峰老师为大家带来了一堂精彩的现场课。课程取材八年级上册《密度与生活》，本节课内容充实，创新性强。从人类利用材料经历了哪些时代引入新课，体现跨学科思想。介绍气凝胶的特点及作用，又从“实验微视频”不同液体的分层现象，引出利用密度可以鉴别不同物质，让学生动手操作2个实验，鉴别物块是铜还是金，以及测量牛奶的密度，学生小组实验操作快速且规范。

　　第3个小实验以学生自制“实验微视频”进行展示，节约了实验操作的时间也让全体学生欣赏每位同学的自制实验，增强学生的学习兴趣。在讲解密度与温度的关系时，赵峰老师展示学生自制“实验微视频”—制作走马灯，进而引伸“风的形成”，在之后的密度与温度的关系、水的反常膨胀等的知识点中利用数例“实验微视频”进行展示及讲解，生动形象，使学生们快速掌握相关知识点。

　　最后，刘金星老师对此次活动进行了总结并谈了自己的一些感想，他认为“实验微视频”是践行新课标的一种有效的手段，在日常教学中要注重引导学生的观念和想法，教师精心备课，按照不同的学习制作内容不同的“实验微视频”，体现物理观念。

　　活动中，老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何运动“实验微视频”更好地体现新课标的要求。