棠梅小学承办芜湖市小学道德与法治议题式教学专题研讨活动

　　为深入学习新课程标准，不断探索适合小学道德与法治学科的教学方法。2023年12月21日，芜湖市小学道德与法治学科基于议题式教学专题研讨活动在芜湖市棠梅小学如期开展。来自芜湖市小学道德与法治学科指导组、大组长、各区县学科教研员、学科相关教师等58人参与本次教研活动。

　　活动首先由安徽师范大学附属小学赵静老师给棠梅小学六（1）班学生现场授课，她执教道德与法治六年级上册第9课《知法守法 依法维权》的第三课时。赵老师引导学生围绕课题质疑，提炼出“为什么”和“怎么做”两个议题。接着依托教材内容，补充教师搜集的案例，创设有效情境，探究解决提出的问题。学生在合作探究与交流展示中，充分发表意见，感受到依法维权的重要性，学习了依法维权的途径，同时在探究中明晰：依法维权需机智勇敢，需要提供证据等要素。学生们在深度学习中提升了法治素养。

         活动第二项，由棠梅小学朱彤彤校长做了《小学道德与法治学科议题式教学实践研究与思考》专题讲座。朱校长从议题式教学“是什么”“为什么”和“怎么做”三个方面，对小学道德与法治学科议题式教学作了深入浅出的阐释。朱校长指出，议题式教学就是以“议”为解决问题方式的教学方法，在小学阶段推进议题式教学，是落实课程标准的要求，是推进大中小思政课一体化建设的要求，是落实学科核心素养培养的要求，也是促进小学思政教师专业成长的要求。

　　活动第三项，由师大附小文昌西路校区何毅娟老师对课堂教学进行点评。何老师认为赵静老师的课创设了多样的教学情境，引导学生主动探究，把学习的主动权还给学生，体现了议题式教学在落实学生核心素养的培养和引导学生深度学习上的优势。

        活动第四项，芜湖市汤沟三汊河小学李仲伟做《小学道德与法治学科议题式教学研究报告》专题汇报。李老师以项目组开展的关于议题式教学调查问卷为基础，归纳出当前小学道德与法治课堂存在的主要问题，结合《天下兴亡匹夫有责的爱国情怀》议题式教学集体备课，分析小学阶段推进议题式教学的必要性和可行性。

　　活动第五项，无为市红庙中心小学王兴慧老师做《核心素养导向下小学思政课议题式教学探索》专题汇报。王老师从议题、情境、活动、任务四个方面解读议题式教学，明确议题的设置要指向核心素养的目标，情境的设计要有利于核心素养的培养，活动的探究要促进核心素养的形成，任务的推进要促进核心素养的提升。

　　活动最后，由鸠江区小学道德与法治教研员、鸠兹小学副校长程骏做主题发言。程校长指出，大中小思政课一体化建设，不仅要做到内容上螺旋上升，教学方式上也要相互衔接，议题的确定既要能够体现对学生核心素养的培养，也要能够体现教材的编写意图，教师既要重视情境的创设，也要引导学生关注生活，另外要落实多元化评价和多主体评价，做到教学评的一致性。

        本次活动把课例研讨和理论分析相结合，把调查研究和教学实践相联系，对思政一体化建设背景下的小学道德与法治学科教学方法，作了有效的探究，推动全市小学道德与法治学科的教学改革与发展。