心中有爱，育人以德，共向未来

家教心语

       教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。爱，是一种本能，但高质量的爱，需要永不停息的成长。若有一天，你懂得了四两拨千斤，懂得了润物细无声，懂得了共情与尊重，你会发现，好的教育就是父母的自我成长。爱孩子，是我们的本能给孩子立规矩，让他成为能够独当一面的大人，这是我们的责任。规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来。时光很短，未来很长。互相陪伴，互相牵挂，成长的路上我们一直都在。

                               椒山初级中学家长学校

                                                 2023.09.14

　　学校提供免费的营养早餐，解决了家长的后顾之忧；孩子们一起就餐更有食欲，一顿早餐成为孩子们一天幸福充实校园生活的起点，避免不食早餐、少吃早餐、乱吃早餐等坏习惯的养成，一边吃早餐一边看新闻，让学生了解世界多元性的同时打开格局，感受世界发展速度，培养学生的语言表达能力，积累写作素材。形成独立思考问题的意识，慢慢的拥有自我观点。看到孩子们欢快地饮食，快乐地成长，温暖的成就跳跃在大家的心间，洋溢在这青春的班级。

　　孙老师的数学课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。孙老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到数学与生活的联系。

　　历史课堂中，刘老师在教学新知时循循善诱，让学生从历史联系到现实生活，以历史的眼光看待世界正在发生的时政热点——日本核污水排海，从不同的视角了解世界历史之变。让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到历史与生活的联系。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。刘老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是刘老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

　　俗话说“没有规矩不成方圆”，教室班务栏的布置，采用图文结合的方式,生动形象地展示了班级的各项规章制度，例如评比制度，班级事物承包、用电管理制度、卫生检查评比等方面的要求。班级制度建设是学校管理的重要组成部分，也是学生自我管理的重要手段。班级制度建设的目的是为了规范班级内部的秩序，提高班级的凝聚力和战斗力，促进学生的全面发展。

　　英语课堂的学习过程中，李老师注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　学校开展阳光体育大课间活动，让我们惊喜的看到学校能够本着以学生为中心，发挥大课间活动多功能作用。“以活动促德，以活动促智，以活动健体”为目的。让学生享受运动，享受快乐，享受健康，大课间活动已成为学校一道亮丽的风景线。融合多元发展，组织学生参与综合性的大课间活动，增强体质，健全人格，锤炼意志。在运动与游戏中，充分展现学生健康、快乐、活泼、阳光的精神面貌。

　　政治课堂有着较多的理论知识，具有一定的抽象性。从学生的认知水平来看，在学习抽象的理论知识时势必感到枯燥、乏 味，进而影响学习效率。因此，杨老师的政治课堂中采用情境教学的方式，为学生营造轻松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，从而有效提升政治课堂教学效率。

　　徐老师通过氧气的化学性质，进行实验讲解，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系。使学生获得自主、合作、探究的学习态度。互动式教学法在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑。师生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。

　　午餐时间，学生快步来到食堂，只见餐厅里已经站满了来这里吃饭的同学。他们排着整齐的队伍，井然有序地打好饭菜，再把菜盘端到餐桌上去吃。

　　爱心护学岗的设立，有效解决了学生在放学期间过马路的安全问题，坚持以“平安乘车、平安骑车、平安走路”养成教化为主线，进一步加强学生的交通平安教化，增加学生的交通平安法治意识和文明交通意识，提高交通平安认知实力和自我防护实力，进而影响和推动学生家长乃至社会公众对学生交通平安的重视和关注。

　　校园美化在保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种刺玫等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。

　　家长和老师之间的沟通是保证孩子能够得到全面发展的关键。家长和老师之间应该建立共同合作的意识，共同关注孩子的学习和成长。家长应该了解孩子在学校的表现和老师的要求，积极与老师沟通，协助孩子解决学习和生活中的问题。老师应该认真对待每一个学生，关注他们的学习和生活，积极与家长沟通，了解家庭情况和孩子的性格特点，以便更好地教育和引导学生。

　　王书记分别针对三个不同年级家长的意见进行讲解与解答，中心思想就是关于学校发展的准确规划和措施。深入浅出地阐述了学校的发展方向，教育理念，教育方法以及教学内容等等,这些都是学校发展的重要支柱，只有有了这些支撑点学校才能够更好地发展起来。