观察物体是认识和了解被观察物体的形状、大小、结构的重要方法。凤凰双语第二实验小学开展以二年级数学上册第七单元《观察物体》一课的学习，孩子们自己准备了日常生活中的玩具作为本节课的学具，便于课上进行观察物体的学习活动。
活动一 观察与思考
通过抛出课本情景图中的问题，孩子们观察并思考：哪张是教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？引导学生初步感受观察物体的角度不同，看到的是不一样的。
活动二 交流与讨论
亲身体验，学会观察的方法。课本练习做完后，学生从不同角度观察自己的毛绒玩具，说一说自己看到了什么，并跟同桌交流分享。
学生通过既动手又动脑的实践，丰富了图形的表象，积累了数学活动的经验，有助于空间观念的发展。
紧接着，学生们去操场从不同的角度观察国旗，通过对比发现每次观察的内容有所不同，学会全面细致的观察。有一种打卡叫与国旗同框，我来和国旗合个影，晒出浓浓爱国情！
如果信念有颜色，那一定是中国红，学生通过观察国旗与旗杆的活动，增强了爱国情怀。
活动三 拍照并制作观察物体的手抄报
课堂练习建立了学生的思维方式，明确看待问题要多角度，要全面，学会换位思考，课后学生在生活中观察物体的前、后、左、右。
学生一系列的实践作品，最终形成了自己的照片与视频，我对每一份作业进行认真的点评，有利于孩子们互相学习，取长补短。
“双减”之下的作业研究既是挑战也是机遇，“双减”不是让学生远离学习，更不是在质量上做减法，而是让课堂更高效。
在本次实践活动中，不仅看到了学生们对这种学习方式的喜爱，以及对数学学习的认真态度，更让我看到了他们对数学问题研究的浓厚兴趣。
作为一名教师，我会谨记“敬业爱岗，清正廉洁”，严格遵守教师职业行为准则，不忘初心、潜心育人，让廉洁之风吹拂学校的每个角落！
编辑：左堃
图片：左堃
审核：李剑娜 史晓丽