为践行新课标育人理念，聚焦学生数学核心素养的发展，提高教师的业务能力和教学水平，花板桥学校二年级数学教研组开展了“卷入式“集体备课教研活动。
一、集体研讨
备好课是上好课的前提。对于教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用，我们在集体备课中相互探讨、共同提高。
本次教研活动集体研讨的主题是二年级上册数学第八单元《搭配（一）》。这是学生第一次接触“数学广角”的单元内容，教材编排了最简单的排列与组合问题。考虑到排列与组合在生活中的广泛应用，同时，排列与组合的思想方法也是学生遗憾学习概率统计知识的的基础，还是发展学生抽选能力和逻辑思维能力的好素材。我们一致认为，在教学中要让学生通过操作、观察、猜想等方法，初步渗透排列与组合的思想方法，逐步培养学生有序、全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣，同时积累数学活动经验，感受数学与现实生活的关系。
第一次研讨：备课组长吴更爱老师结合新课标和核心素养，带领备课组成员对本单元教材进行了全面剖析，确定了本单元的教学目标、教学重难点，探讨了教学实施手段和措施。
第二次研讨：李后宏副校长召集小组成员，确定了本单元的第一课时为种子课。此次研讨，进一步明确了本单元的教学内容和重难点，推选出我组青年教师范佳乐老师承担教学示范课任务。
二、上课、磨课
范佳乐老师共进行了3次磨课，每一次磨课都不是她一个人的“战斗”。全体组员们认真听课，细心记录，集体交流讨论教学的各个环节，纷纷把自己对这堂课的理解、看法抛出来，思想融合和智慧分享随即展开。细到导入的时间控制、教具的呈现、学具的准备、板书的设计、每个问题的提出……
三、公开“亮相”
12月26日下午第一节课，《搭配（一）》正式在学校录播室亮相。
范老师根据二年级学生的年龄特点，以学生们所熟知的《西游记》人物——孙悟空、八戒、沙僧3人闯关救师傅这一故事情境为主线，设计了一系列的教学活动，激发了学生的学习兴趣。范老师给每一位学生设计了“任务单”，在汇报交流中，范老师选取一些有代表性的作品进行展示，让学生用数学语言说出自己的做法，总结得出“交换法”和“固定法”。学生在完成任务的过程中，学会清晰、有条理、有顺序地思考问题，体会了有序思考的好处——不重复、不遗漏。同时提高了学生的学习兴趣和主动性，激发求知欲，在实践操作中让学生体验“做数学”的快乐，培养了学生的观察能力、操作能力和分析推理能力。
课后，教研组长刘宇老师带领大家进行了评课。各个年级组的老师进行了精彩的点评，在质疑和碰撞中交流思想，达成共识。
我们二年级备课组收集、整理大家的意见后，又在组内进行了交流。认为此次公开课可圈可点的地方是：范老师的教学设计流畅，教学情境符合二年级学生的心理特点，练习设计有层次。可改进的地方主要有：一是教师鼓励学生的评价性语言可以更丰富；二是学生的主体地位体现不够，比如，在讲授“交换法”、“固定法”时，教师将学生的作品展示出来，可以引导学生自己说出自己的想法，让学生在动手操作实践中自己总结，主动获得知识。
结语
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。此次教研活动，是老师们思维的碰撞，也是理念的交流和方法的切磋。
心有所往，方能远航。学有所悟，而后笃行。
我们二年级数学组的每一位老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学核心素养发展，不断提高课堂教学质量!
