刘丽慧英语名师工作室二组单元课例研磨
九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。为推进前期完善确定的单元育人蓝图的实施，12月7日，工作室二组成员在刘丽慧老师的带领下于红山区第十六小学进行单课时课例研磨，旨在围绕单元育人蓝图完善各课时课例。
本次活动由工作室学员红山小学顾亚春老师主持。活动分为“课例展示，评课议课，各课时说课和研讨总结”四个环节。
本次活动由工作室学员红山小学顾亚春老师主持。活动分为“课例展示，评课议课，各课时说课和研讨总结”四个环节。
一、听课观摩
首先，老师们现场观摩了李玮轩老师关于PEP小学英 语四年级上册 Unit 3 My friends 第一课时 Part A Let's talk & Let's learn融合课的教学课例。整节课 中，学生参与度高，教中有学，学中有评，以评促学，很好地尝试了，“主题引领，意义探究”的单元教学设计观。观摩中老师们认真听课并做了笔记。
二、评课议课
李玮轩老师对执教课时教学目标达成、教学亮点与不足、教学疑惑等方面进行了教学反思，在刘丽慧老师的带领下参会教师参与了评课探讨。
评课议课环节，在刘丽慧老师高屋建瓴的点拨和引领下，老师们展开了交流研讨，老师们肯定了李老师“结构化的教学内容整合思路、凸显主题意义学思结合的教学活动设计以及绘本资源选择和使用的适切性”。同时刘丽慧老师也指出了更具关联性、递进性和实用性的教学建议。
三、课时说课
博观而约取，厚积而薄发。二组的其他老师们进行了其他课时的演示解说。在展示过程中，孙雪老师从单元整体的角度进行了单元主题定位、语篇分析、学情分析并解读了本单元教学目标。结合本单元的教学目标，老师们分别进行了各课时的演示解说，充分展示了研究教材和设计教学的能力，以及自己对子主题意义的深入思考和理解。针对各课时，刘老师都给出了具体的指导与修改意见。
四、研讨总结
活动尾声，由领衔名师刘丽慧进行总结讲话，刘老师首先肯定了工作室成员的用心准备和精彩表现。她指出，要把预期的核心素养很好地融入每堂课的课时教学中，体现层级间的逻辑关联，尽可能做到了可操作，可观测可评价，在主题意义探究的过程中，逐步构建围绕单元主题的深层认知，态度和价值观判断，促进核心素养的融合。
师指一条路，烛照万里程，在刘老师指导下，老师们对单元整体教学，践行“教—学—评”一体化教学，实现单元的核心价值，有了更多的思考与探索。深耕不缀，我们会继续不懈钻研，教以潜心，研以致远。