《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出，幼儿园要制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时。
体育活动作为幼儿园活动的重要组成部分，其对儿童的身心发展有着极大的促进作用。几乎每个幼儿园都有体育活动，但是不少幼儿园的体育活动都以训练为主，孩子的主动性不强，致使体育活动枯燥无味，孩子不爱玩。
“跑酷”是充满冒险、挑战的户外活动，也是我院的特色活动。幼儿跑酷运动涉及很多新颖的名词，如猫挂横移、猫爬、侧猴跳、支撑分腿跳等，对好奇心和探索欲旺盛的幼儿来说，具有十足的吸引力。幼儿在了解和学习新技能、解锁新玩法的过程中能体验到新奇感和运动的快乐，从而激发运动兴趣。
丁绍涵：跨跳怎么跳呀？
张馨莹：要把脚并齐才能跳过去。
张泽俊：还要用手撑住。
艾婧淇：我觉得跳的时候胳膊要用力。
袁珺隆：不如我们用自己的画笔把这些画出来。
游戏是幼儿园开展各项活动的基本形式，而幼儿园跑酷运动的本质是游戏。幼儿园跑酷运动应从幼儿的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的方式，促使幼儿愿意参与跑酷运动，在活动中保持情绪愉悦，在快乐中运动，在健康中成长。
户外游戏时间到了，孩子们自主开启了一场跑步比赛，他们争相前进、你追我赶，和风儿比速度，在奔跑中感受游戏的乐趣。比赛结束后，孩子们就"跑步"话题讨论了起来："我最喜欢跑步，但我只能在平路上跑"、"我想在梯子上跑"、"我能在楼梯上跑""我想在轮胎上跑"各种各样的跑步方式让孩子们对跑步有了更多的思考，这也成为他们接触"跑酷"的开端
师：大家在玩的过程中发现了什么问题？幼：这个单杠有点难翻，我得想办法翻过去。
幼：跳不过去的时候可以走过去。
幼：怎样才能从梯子上快速地跑过去。
幼：我想把赛道设置得更宽一点，现在有点挤。
幼：我设置了像迷宫一样的赛道，我想那么玩。
幼：走起来有点拥挤，会等很长时间，怎么解决这个问题呢？
幼：我们可以摆放两条跑道，想从哪边过都可以，这样就不拥挤了。
此次的跑酷活动中，教师以“挑战者”“指导者”“参与者”等多种身份，与孩子一起进行思考，一起游戏，用自己的“好奇心”和“童心”去感染孩子，保护孩子的“自主性”和“创造力”，同时也能及时发现教育契机，从而推进孩子继续“游戏”下去。
孩子的创意在跑酷运动中还在持续渗透着，他们的挑战也还在继续，让我们一起期待他们在“跑酷场”上更多精彩的玩法吧！