教有所得，研有所获

“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。数学组肖龙妹老师于2024年3月19日，以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生“四基”能力的培养为核心。精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开教学。将游戏融入课堂，使课堂气氛活跃生动了起来，为数学科组公开课走好了“第一步”

本节课的授课内容人教版四年级下册《小数的意义》。本节课中一生活中常见的活动——测量物体，引出课题。可以让学生分散的注意力快速集中到课堂中。在探究新知中，通过小数与分数的有效结合，降低学习难度。在学习完一位小数的基础上有意识的促进类比迁移更好地理解两位小数及其计数单位。理解、把握教材准确，充分调动了学生的学习兴趣，注意课堂组织调控，为学生营造了一节快乐而有活力的数学课。让学生在“活动中学、在快乐中学”，整个学习过程生动活泼轻松愉悦，学生始终保持浓厚的学习兴趣。

　　听好的课堂是一种享受，但听一场好的点评更是让人受益匪浅。课后，各年级组积极地投入到评课工作中，针对每一堂课说出了自己的意见和见解。最后教研组长吴老师对每堂课的教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等方面进行分析，就听课内容和教学中出现的问题提出了宝贵的意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，使授课教师以及参与评课的教师受益匪浅。